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《写给教师的心理学》所有的方法、理论和理念都被实践过,书中所有的研究也都经过了各自学科的批判性评估,这正是本书的核心原则,也是作者主张每一位教师应该采取的做法。 教师不仅要促进学生的思考,同时也要发展个人职业生涯中关键的质疑精神,要在学习和反思中,掌握促进教学的策略,了解策略起作用的原因,形成自己的教育哲学。
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著名文化历史学家巴克斯顿的《想象中的希腊:神话的多重语境》是一部将希腊神话与其*初语境联系起来加以探讨的古典学研究名著。全书写作依托文本,驰骋纵横,文史兼备,是一部详尽展示希腊神话的优秀作品。
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写给教师的心理学 第3版 大夏书系 教师教育精品译丛 学习困难 心理治疗 教师专业发展 积极心理学 脑神经科学 华东师范 新华书店正版,关注店铺成为会员可享店铺专属优惠,团购客户请咨询在线客服!
1.从传统的行为主义到最流行的积极心理学, 从学习困难到心理治疗,全面呈现与教育相关的心理学2. 从结构到内容,以学生为中心的思想贯穿始终3. 心理学与教育学融合,课堂教学更有效4. 丰富的案例和活动,促进教师反思
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写给教师的心理学(第3版) 大夏书系 (做教师不能不学心理学。只有将心理学规律与教育学相融合,才能使教学更有效,才能促进教师个人的专业发展。)
做教师不能不学心理学。 只有将心理学规律与教育学相融合,才能使教学更有效,才能促进教师个人的专业发展。 1.从传统的行为主义到最流行的积极心理学, 从学习困难到心理治疗,全面呈现与教育相关的心理学 2. 从结构到内容,以学生为中心的思想贯穿始终 3. 心理学与教育学融合,课堂教学更有效 4. 丰富的案例和活动,促进教师反思 编辑推荐篇章: P198 心理健康问题是否获得大众关注 P263 案例研究 简
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《想象中的》将神话与其最初的语境联系起来加以研究。上篇主要讨论神话叙事的各种语境 如家庭、公众节日、礼厅等。中篇是本书的核心部分,重点审视古现实生活与神话幻想之间的关系 从地貌、家庭和宗教等方面进行了个案分析。下篇集中讨论讲述神话的功能,并从古人自身以及后来的观察者这两个角度进行阐释。作者希望本书帮者了解看似变化无穷的神话其实是特定地域、特定制度和特定社会的产物。作者也对神话领域中的一些新研究成果作出回应(例如,由欧洲学者发展起来的结构主义论和神话加仪式的研究方法),并在书中尽量避免使用不必要的晦涩术语。毕竟所有的材料都是经过翻译而来的。
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大夏书系 写给教师的心理学 【正版书籍】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
从行为主义、人本主义到认知主义,从积极心理学到脑神经科学,从儿童的认知发展到社会化和情绪发展,从动机到特殊教育需求,从自尊到自我效能和自我归因,本书全面解读了与教育相关的心理学,阐释了心理学规律如何在课堂内智慧地运用,如何使教与学更有效,以及为什么这些对于教师的专业发展至关重要。书中通过大量实例介绍了孩子们是如何学习的,为什么他们会有各种行为问题和学习问题,帮助教师理解并采用不同的教学方法来促进不同学生的进步,帮助教师形成个人有效的教学风格。
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Product Details 基本信息 ISBN-13 书号 9787567549609 Author 作者 (英)斯科特·巴克勒(Bu(英)斯科特·巴克勒(Scott Buckleer),(英)保罗·卡斯尔(Paul Castl Format 版本 平装-胶订 Pages Number 页数 295页 Publisher 出版社 华东师范大学出版社 Publication Date 出版日期 2016-05-01 Product Dimensions 商品尺寸 16开 Language 语种 其它(含多语) Book Contents 内容简介 从行为主义、人本主义到认知主义,从积极心理学到脑神经科学,从儿童的认知发展到社会化和情绪发展,从动机到特殊教育需求,从自尊到自我效能和自我归因,本书全面解读了与教育相关的心理学,阐释了心理学规律如何与教育学相融合,如何在课堂内智慧地运用,如何使教与学更有效,以及为什么这些对于教师的专业发展至关重要。 斯科特 · 巴克勒、保罗 · 卡斯尔编著的《写
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