思维的跃迁 (高中物理 学科教学 课程探究 指向学科核心素养的课堂教学转型,创新、探究、设计、课程,指向学科核心素养的课堂教学转型,让思维跃上高阶的物理教学。)
高中物理学科教学 课程探究 指向学科核心素养的课堂教学转型,创新、探究、设计、课程,指向学科核心素养的课堂教学转型,让思维跃上高阶的物理教学。 在高中阶段,培育学生具有跨学科的探究学习能力和创新思维模式,是核心素养的要求,也是高阶思维能力培养的目标。
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物理学科教学是高阶思维培育的主要阵地,必须将高阶思维的培育融于日常的学科教学中。本书是上海物理名师基地的探索之作,以高阶思维能力培养为主攻方向,在物理教学实践中,从教学目标、教学内容、教学方式、教学技术手段等多个方面和环节进行了探索,初步梳理了高阶思维培育的路径,开发了高阶思维培养的校本课程,并在课堂教学的教学设计、教学环境等方面进行了尝试,形成了若干案例。《思维的跃迁 高阶思维能力的培养及教学方式》是对物理教学中学生高阶思维能力培养的一种探索,本书提供了若干可劋作性的关注点,提供了少数教学案例。这样一种探索希望能得到处于一线的物理教师的关注和思索,也希望对一线教学有所启发,得到更多的回应与参与。
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Product Details 基本信息 ISBN-13 书号 9787567545274 Author 作者 林勤 Format 版本 平装-胶订 Pages Number 页数 356页 Publisher 出版社 华东师范大学出版社 Publication Date 出版日期 2015-09-01 Product Dimensions 商品尺寸 其他 Language 语种 其它(含多语) Book Contents 内容简介 物理学科教学是高阶思维培育的主要阵地,必须将高阶思维的培育融于日常的学科教学中。本书是上海物理名师基地的探索之作,以高阶思维能力培养为主攻方向,在物理教学实践中,从教学目标、教学内容、教学方式、教学技术手段等多个方面和环节进行了探索,初步梳理了高阶思维培育的路径,开发了高阶思维培养的校本课程,并在课堂教学的教学设计、教学环境等方面进行了尝试,形成了若干案例。本书是对物理教学中学生高阶思维能力培养的一种探索,
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