幻想公平 袁振国 教育理论 教师教育 教育公平研究丛书华东师范大
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现在,总的来说,几乎每一个人都青睐公平,但是David E. Cooper在《幻想公平》一书的*章中坚持认为他们并不是真正的平等主义者。为了解释清楚平等主义的典型特征,他带着批评的眼光研究了John Rawls的大量有关正义的著述,并在Rawls的帮助下,阐述了他所认为的平等主义的典型特征。 在此基础之上,他探讨了平等和教育问题,特别是平等和质量之间的冲突。之后他转而探讨了诸如社会阶层之类的社会因素与教育公平之间的关系。同时,他还讨论了知识社会学的新支持者们的观点,这些人声称不平等的原因在于我们组织知识以及将知识合法化的传统方式。*后,他将注意力转向文化问题以及建立一个共同课程的愿望。 在书的*后,他欣然声明自己是个非平等主义者 并非因为他强烈反对平等,而是因为他热烈地相信质量之于教育的重要性。他无法理解在当前对平等
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西方传统经典与解释·信仰与政治哲学:施特劳斯与沃格林的对话 刘小枫,恩伯莱(P.Emberlcy),宼普(B.Coope
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最后的莫希干人(含CD光盘一张)——Black Cat有声名著阶梯阅读
一套供青少年和英语爱好者阅读的丛书,应满足三个要求: Read for Pleasure Read for information Read for language improvement 《Black Cat有声名著阶梯阅读》满足了以上要求而有余。 ——*《英语课程标准》专家组组长 陈琳 这套丛书配以清晰、纯正的语音以及有感染力的朗读,有助于读者对菱的理解,也有助于读者听力水平的提高。 ——全新版《大学英语 听说教程》主编 李慧琴教授 CD由英美演员录制,声情并茂,伴有音乐音响,给你一种听的享受。先听后读,你会发现更为丰富的学习价值。 ——广州大学附属中学 肖鹏
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正版现货 正版 幻想公平作者: David.E.Cooper 出版社: 华东师范大学出版社 9787567575110售
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