2019高中数学联赛模拟试题精选 中国数学奥林匹克协作体学校培训教材
本书是以全国高中数学竞赛大纲为依据而编写的。全书收录了协作体学校的24份模拟试题。中国数学奥林匹克协作体是国内一些在数学奥林匹克活动中成绩卓著的学校,为了探索数学科学人才发现与培养的规律、总结数学奥林匹克活动的经验和教训这个值得称道的目的,共同构筑的一个交流的平台。协作体学校为我国的数学奥林匹克事业做出了显著的贡献,参加IMO的中国代表队成员大部分都来自于协作体学校。本书是中国数学奥林匹克协作体学校的培训教材,是准备参加全国高中数学联赛的学生的教材。
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2022秋统编小学道德与法治教科书教学设计与指导 三年级 上册
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小学英语教学技能 王丽春 编著 新华书店正版,关注店铺成为会员可享店铺专属优惠,团购客户请咨询在线客服!
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日本语听力 学生用书(入门篇)(第二版) 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
经过两年多的不懈努力,由华东师范大学日语系编写、华东师范大学出版社出版的四册日语听力教材《日本语听力》终于出齐了。通过一段时间的使用,我们以及广大读者都产生了一个共同的愿望,那就是希望有一本与之配套的入门教材。于是,怎样为那些日语初学者提供一本从语音阶段开始就能够帮助练习的、提高听力的教材,成为我们的又一个目标。为了达到这个目标,我们制定了一个编写原则。那就是 生动有趣,形式多样,循序渐进,内容新颖。也就是说,为了提高初学者的兴趣,我们首先在“趣味性”方面下工夫。利用丰富多彩的图画来辅助文字,从而生动形象地表达内容。构成上采取根据句型出现顺序而分课编排的方式。从发音、数字、日期这些基本训练,到名词、形容词、动词等的出现,再进入可能、请求、禁止、愿望、劝诱、假定、授受的使用,每
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名家谈语文学习. 王丽 主编 华东师范大学出版社【正版书】 正版图书,下单前请先咨询客服,欢迎选购!
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科学是研究客观世界,认识客观世界的本质,了解客观世界的规律,是求真 而同人们的精神世界紧密相关的人文,又何尝不是基于客观世界、基于实践基础之上的?人文固然是求善,是解决应该怎么做才对人民、对国家、对民族有好处的问题,而这种求善又何尝不是同求真紧密相关,乃至于以求真作为其基础呢?科学与人文两者相融,对一个人,显然至少在五个大方面有利 ,利于形成正确的人生追求。第二,利于形成完全的知识基础。第三,利于形成的思维品质。第四,利于形成健康的生活方式。第五,利于形成和谐的个人同外界的关系。科学与人文相融而形成这五个有利的方面,正是一个人事业成败的主要因素。
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正版 我这样整合数学寻找数学的宽度与厚度 大夏书系 数学教学培训用书 课堂教学设计 教师读物教育理论
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大夏书系 数学教学培训用书 我这样整合数学 寻找数学的宽度与厚度 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《大夏书系·数学教学培训用书·我这样整合数学 寻找数学的宽度与厚度》指出分科教学的实施,使得学科之间泾渭分明,数学课只是计算课、训练课。然而,我们的教育对象是多元的、充满个性的,应当加强学科内、学科间、课堂内外的整合。基于此,清华附小“具影响力教师”王丽星提出了“整合数学”的概念,并在实际教学中贯彻实施,将数学与生活、艺术巧妙融合,致力于培养学生完整的人格和综合素养。
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《我这样整合数学:寻找数学的宽度与厚度》入选 2015年中国教师报/中国教育新闻网“全国教师暑期阅读”! 当下的数学教学,基本上仍属分科教学,学科界限分明。 若数学课只是计算训练课、概念讲解课,在一天天的“裹挟”前行中,学生的提高和成长在哪儿呢? 怎样选取、整合各种有效的素材,为学生做出一顿顿 “可口饭菜”,提升学生的数学素养和数学品质呢? 北京市小学数学学科骨干教师王丽星,依托清华附小的“1+X课程”体系,在整合数学上探出了一条新路,积累了丰富的、可复制的、操作性强的经验,系统演绎了如何进行学科内整合、学科间整合和课堂内外整合。 让我们一起整合数学,为学生打下适应未来社会、终身学习、全面可持续发展的底子吧,这才是我们所需要的数学教育。 编辑推荐篇章: P 12 整合数学的途径 P102 “舍”与“得”的较量 P
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《大夏书系·数学教学培训用书·我这样整合数学 寻找数学的宽度与厚度》指出分科教学的实施,使得学科之间泾渭分明,数学课只是计算课、训练课。然而,我们的教育对象是多元的、充满个性的,应当加强学科内、学科间、课堂内外的整合。基于此,清华附小“具影响力教师”王丽星提出了“整合数学”的概念,并在实际教学中贯彻实施,将数学与生活、艺术巧妙融合,致力于培养学生完整的人格和综合素养。
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