《教师教育研究手册》收录的相关主题都是由该领域或主题研究中的很好学者撰写,譬如约翰·杜威(Dewey,J.)、约翰·I·古德莱德(Goodlad,J.I.)、迈克尔·W·阿普尔(Apple,M.W.)和保罗·弗莱雷(Freire,P)等,他们都是在近现代国外教育研究中产生过或正在发挥重要作用和影响力的有名教育家,他们对相关问题的把握以及认识的高度,都使得本书的研究独具价值。正如罗伯特·休斯敦(W.
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黑格尔的重要性不仅在于他是马克思理论以及诸种后现代思潮的先驱,而且他的理论也对当代以罗尔斯为代表的形式主义权利哲学形成了内在批判。
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教师教育研究手册(第3版)/变革世界中的永恒问题 Marilyn Cochran-Smith等 著 范国睿 译 新华书店正版,关注店铺成为会员可享店铺专属优惠,团购客户请咨询在线客服!
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教师教育研究手册(第3版)/变革世界中的永恒问题 9787567554726
Product Details 基本信息 ISBN-13 书号 9787567554726 Author 作者 Marilyn Cochran-Smith等 Format 版本 平装-胶订 Pages Number 页数 1388页 Publisher 出版社 华东师范大学出版社 Publication Date 出版日期 2017-07-01 Product Dimensions 商品尺寸 其他 Language 语种 其它(含多语) Book Contents 内容简介 《教师教育研究手册》(第三版)是由当代世界的学者担纲,凝聚近现代拥有影响力教育家的集体智慧,于1990年推出的一部大型专业工具书,至今已修订了三版。现由华东师范大学教育科学学院组织一批中青年学者和博士共同努力译介。这是我国教师教育研究开拓靠前视野,把握理论前沿的一个重要台阶。《教师教育研究手册》是一本资料性、基础性的工具书,它提供了教师教育研究的多元视角以供人们考量,呈现了新分化的研究领域,以及人们
¥197.00定价:¥394.00 (5折)
黑格尔的自由主义批判:语境中的权利(欧诺弥亚译丛·权利丛编之一) (体现黑格尔对自由主义传统的批判及其法治国学说)
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正版教学设计P·L·史密斯(Patricia L.Smith)、P·L·史密 本店支持开票 请联系在线客服
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《教育公平:基于学生视角的国际比较研究》是英国伯明翰大学的两位教授从小学生的视角对教育公平的世界比较研究,报告了六个不同国家的小学生,尤其是弱势群体儿童,在校内外的经历对他们正义感的形成和判断标准的影响,从中阐释对学校作用反思及其实际意义。作者们想要表达的意思是:学校和教师需要稍微少关注一些他们教学方法的效率和效能,稍微多关注一些想要把学生培养成什么样的人。若真如此,学校和教师应该听听从英格兰学生到日本学生的心声中反映出的关于正义标准的观点,并要知道在某些方面学生比他们的老师知道得更多。关于什么是公正,学生们的观点非常清晰,只要给他们机会,他们基本都很愿意且能够去表达自己的观点。他们对于自己亲身经历的受教育过程给出了负责任的观点,而此项研究的读者是否愿意了解这些观点,并将这
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R·M·加涅的两本代表作《学习的条件和教学论》(1985年第四版)、《教学设计原理》(1992年第四版),被华东师范大学出版社收入“当代心理科学名著译丛”于1999年出版以后,引起了中国许多读者,包括教育与心理学研究人员和中小学教师的关注。
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