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《成熟过程与促进性环境 情绪发展理论的研究》是英国精神分析学家温尼科特的经典代表作,聚集了温尼科特关于情绪发展理论及其临床应用的23篇研究论文,一共分为两个主题。一个主题是关于人类个体情绪发展的8个研究,第二个主题是关于情绪成熟理论及其临床技术使用的5个研究。在一个主题中,温尼科特发现了在个体情绪成熟和发展早期,罪疚感的能力、独处的能力、担忧的能力,和信赖的能力等基本情绪能力,它们是个体发展为一个自体(自我)统合整体的里程碑。这些基本能力发展的前提是养育环境(母亲)所提供的供养,温尼科特特别强调了早期母婴关系的质量(足够好的母亲)是提供足够好养育性供养的基础,进而提出了母婴关系的理论,以及婴儿个体发展的方向是从一开始对养育环境的依赖,逐渐走向人格和精神的独立等一系列具有重要影响的
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施特劳斯于965年冬季在芝加哥大学开设了“政治哲学引论”课,以《政治学》作为进入古典政治哲学的基本引导。本稿是研讨课的录音整理稿,内容疏解了亚里士多德的《政治学》,而第十六讲则反思了亚里士多德和柏拉图的思想之间的区别。
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《写给教师的心理学》所有的方法、理论和理念都被实践过,书中所有的研究也都经过了各自学科的批判性评估,这正是本书的核心原则,也是作者主张每一位教师应该采取的做法。 教师不仅要促进学生的思考,同时也要发展个人职业生涯中关键的质疑精神,要在学习和反思中,掌握促进教学的策略,了解策略起作用的原因,形成自己的教育哲学。
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