对目前诊断学教材的内容进行重新编排,在对基础医学知识和临床医学知识系统化归纳的基础上提出 临床诊断知识体系 概念,进一步提出综合应用基础和临床医学知识的 逻辑型临床思维 方法,并指导临床诊断知识和技能的教学,辅以临床病例分析,使学生对病情分析的方法和内容做到知其然并知其所以然,理解并掌握临床思维模式,初步建立进行临床诊断的能力。
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逻辑型临床思维诊断学 杨智昉,朱一帆,吴宁 编 WX【可开发票】 全新正版,团购咨询客服有优惠
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