本书旨在通过梳理儿童数字认知的加工机制、儿童数字认知对儿童数学学习能力的影响,儿童数字认知的影响因素等儿童数字认知的相关领域的研究及进展,探讨在教育领域内如何促进儿童数字认知的发展,以及如何通过促进儿童数字认知的发展促进儿童数学能力的发展等。具体内容包括:数字认知的起源和发展、数字表征的行为和脑机制研究、数字与具身认知、儿童数字空间表征的发展、儿童的数字技能和数学学习、儿童的数感与数学成绩的关系、数字认知与发展性计算障碍、感知 运动空间训练对儿童早期数学能力的促进。
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