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本书共分三篇。 篇为关于深度学习的理论研究。笔者从研究背景、概念诠释、理论基础、研究现状等维度对深度学习相关理论进行了系统梳理和理性思考。 第二篇为基于深度学习的高中历史课堂教学。笔者基于多年来的课堂教学实践,以来自人民出版社《普通高中课程标准实验教科书·历史必修》(后文将其统一简称为人民版必修)和人民教育出版社《普通高中课程标准实验教科书·历史选修》(后文将其统一简称为人教版选修)的历史教学案例,基于历史学科特性,从历史理解、联系建构、历史想象、深究本质、活动体验、迁移应用等六个层面,具体阐述了高中历史课堂教学中深度学习的策略。 第三篇为基于深度学习的高中历史教学案例。2019年秋,部编高中历史新教科书首次推广使用,笔者及所在团队基于深度学习理论,精心设计了部编高中历史新教科书《普通高中
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中国东南数学奥林匹克由老一辈数学家裘宗沪先生于2003年秋发起,已历经十年。《中国东南数学奥林匹克(2004-203年)》汇集了中国东南数学奥林匹克开展十年来的试题,并对全部试题作了详细解答,旨在培养学生分析问题和解决问题的能力,为中国数学奥林匹克选拔人才。
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