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情境-PBL-模拟护理学综合实训教程 浙江省普通高校“十三五”新形态教材 高等院校数字化融媒体特色教材 配教学资源二维码237个
以临床常见病患者护理为主线,将护理知识、技术与案例相结合,在模拟情景下培养学生综合运用所学知识处理临床问题的能力,着眼于解决患者现存或潜在的护理问题,培养学生正确的临床护理决策能力,达到 巩固知识、锻炼思维、强化技能、提升能力 的目标,缩短课堂教学与临床实际工作的距离,使学生较快适应临床护理工作。 全书分三篇,即引导篇、综合实训篇和技术篇。 引导篇包括护士角色与职业素质要求、临床思维与护理决策、护理学综合实训三部分。 综合实训篇从临床常见病切入,每一主题包括知识要点、临床情境、观察与讨论、案例拓展四部分。其中,临床情境按 入院 住院期间病情变化 出院 顺序编排,每一幕均包含 基于问题的学习 和 模拟练习 两项内容。 基于问题的学习 以层层深入的提问引领学生进入临床思维的训练过程; 模拟练习 是
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本书主要论述了北仑区教育在现代化的背景下,如何促进教师专业化,提高教师队伍素质,探索出教师专业发展的新模式。这种新模式是分层运作、多维融合、载体推动相结合的“教研训一体化”模式。该模式为提供了大量优质、高质的教师资源,为北仑教育现代化,为北仑教育能够走在全省乃至全国前列奠定了坚实的基础。在同类图书中,该书具有其自身特点:一是实践可操作性强,是在实践的基础上探索总结的成果;二是在区域现代化的背景下,是在国家和省市义务教育均衡发展的政策背景下进行的卓有成效的探索和实践,具有现实意义和前瞻性;三是形成了一套有效而独特的模式,是在区域层面进行的整体教师教育改革的探索,有创新意义。
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