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英语/小学毕业总复习特训 编者:吴芳//孟琴//尚海红//张林娟//汪静艳等|责编:李思然 浙江教育 新华正版全新 正规发票 多仓就近发货 85%城市次日送达 关注店铺可享店铺优惠!
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小学英语读写课时特训(5下)【新华书店现货图书书籍】 全新正版 正规发票 多仓就近发货 85%城市次日达!
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小学数学专题特训 三角形 (四年级下适用) 主编:陈加仓 副主编:叶青 雷祖听 谷尚品 符玲利 本册编写:雷祖听 浙江教 全新正版 正规发票 多仓就近发货 85%城市次日达!
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生活中,我们常常有家长一次性给自己的孩子买好几套数学教辅,而孩子在数学学习中,是否经常会遇见这样的瓶颈:对于某一知识点或某一单元的知识特别难掌握,有些题目总是找不到突破口,有些题目会反复出错,有些题目看着会的,下笔却又错了 学习数学好像是件很不容易的事。 其实,在小学数学学习中,总有那么几个单元,对于孩子来说是有挑战性的,我们可以做些什么帮助孩子们解决这些难题呢?快来看看《小学数学专题特训》吧!
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小学数学专题特训 估算及用估算解决问题(三年级下适用) 掌握重点 突破难点 解决问题 趣味拓展
本套丛书涵盖了从小学一年级到六年级数学方面的所有重要单元和知识难点,例如 101以内数的认识及加减法、表内除法、混合运算、面积、乘除法、估算及用估算解决问题、小数的意义及加减法、运算定律、三角形、长方体和正方体、分数的意义、观察物体 图形的运动、圆柱与圆锥、比例、百分比等。这些专题都是作者团队经过多轮反复研讨确定的,同时书中将每个重点单元内容细化,针对性地设计专题。每个专题精选学生常见的错题、难题,通过典型例题解析,夯实基础;再以同步跟进练习,提高学习实效性;后适当拓展课外知识,提升学生的思维能力和学习兴趣。
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小学数学专题特训 乘除法(3年级下适用) 浙江教育出版社 新华书店正版,关注店铺成为会员可享店铺专属优惠,团购客户请咨询在线客服!
生活中,我们常常有家长一次性给自己的孩子买好几套数学教辅,而孩子在数学学习中,是否经常会遇见这样的瓶颈:对于某一知识点或某一单元的知识特别难掌握,有些题目总是找不到突破口,有些题目会反复出错,有些题目看着会的,下笔却又错了……学习数学好像是件很不容易的事。其实,在小学数学学习中,总有那么几个单元,对于孩子来说是有挑战性的,我们可以做些什么帮助孩子们解决这些难题呢?快来看看《小学数学专题特训》吧!
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小学数学专题特训 观察物体 图形的运动 (五年级下适用) 涵盖了从小学一年级到六年级数学方面的所有重要单元和知识难点
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小学数学专题特训 表内除法(2年级下适用) 陈加仓,胡燕 编 新华书店正版,关注店铺成为会员可享店铺专属优惠,团购客户请咨询在线客服!
生活中,我们常常有家长一次性给自己的孩子买好几套数学教辅,而孩子在数学学习中,是否经常会遇见这样的瓶颈:对于某一知识点或某一单元的知识特别难掌握,有些题目总是找不到突破口,有些题目会反复出错,有些题目看着会的,下笔却又错了……学习数学好像是件很不容易的事。其实,在小学数学学习中,总有那么几个单元,对于孩子来说是有挑战性的,我们可以做些什么帮助孩子们解决这些难题呢?快来看看《小学数学专题特训》吧!
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小学数学专题特训 乘除法(3年级下适用) 陈加仓,陈李勇 编 新华书店正版,关注店铺成为会员可享店铺专属优惠,团购客户请咨询在线客服!
生活中,我们常常有家长一次性给自己的孩子买好几套数学教辅,而孩子在数学学习中,是否经常会遇见这样的瓶颈:对于某一知识点或某一单元的知识特别难掌握,有些题目总是找不到突破口,有些题目会反复出错,有些题目看着会的,下笔却又错了……学习数学好像是件很不容易的事。其实,在小学数学学习中,总有那么几个单元,对于孩子来说是有挑战性的,我们可以做些什么帮助孩子们解决这些难题呢?快来看看《小学数学专题特训》吧!
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小学数学专题特训 比例(六年级下适用) 本套丛书涵盖了从小学一年级到六年级数学方面的所有重要单元和知识难点
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小学数学专题特训 100以内数的认识及加减法(1)(1年级下适用) 陈加仓,何奶群 编 新华书店正版,关注店铺成为会员可享店铺专属优惠,团购客户请咨询在线客服!
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小学数学专题特训 分数乘除法 (六年级上适用) 本套丛书涵盖了从小学一年级到六年级数学方面的所有重要单元和知识难点
生活中,我们常常有家长一次性给自己的孩子买好几套数学教辅,而孩子在数学学习中,是否经常会遇见这样的瓶颈:对于某一知识点或某一单元的知识特别难掌握,有些题目总是找不到突破口,有些题目会反复出错,有些题目看着会的,下笔却又错了 学习数学好像是件很不容易的事。 其实,在小学数学学习中,总有那么几个单元,对于孩子来说是有挑战性的,我们可以做些什么帮助孩子们解决这些难题呢?快来看看《小学数学专题特训》吧!
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小学数学专题特训 多边形的面积 (五年级上适用) 掌握重点 突破难点 解决问题 趣味拓展
本套丛书涵盖了从小学一年级到六年级数学方面的所有重要单元和知识难点,例如 20以内的进位加法、表内乘法、100以内的加法和减法、万以内的加法和减法、角的度量、多位数乘除法、小数乘除法、多边形的面积、简易方程、分数乘除法、圆等。这些专题都是作者团队经过多轮反复研讨确定的,同时书中将每个重点单元内容细化,针对性地设计专题。每个专题精选学生常见的错题、难题,通过典型例题解析,夯实基础;再以同步跟进练习,提高学习实效性;后适当拓展课外知识,提升学生的思维能力和学习兴趣。
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小学数学专题特训 100以内的加法和减法(二)(二年级上适用)
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小学数学专题特训 表内乘法 (二年级上适用) 掌握重点 突破难点 解决问题 趣味拓展
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小学数学专题特训 多位数乘除法 (四年级上适用) 掌握重点 突破难点 解决问题 趣味拓展
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小学数学专题特训 简易方程 (五年级上适用) 掌握重点 突破难点 解决问题 趣味拓展
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本书根据教学实录,生动还原教学过程,为教师开设拓展课教学提供了 拿来就能用 的、切实可行的教学内容和方法参考,为教师在拓展课自主选题、开发和设计指明了思路和方向。
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小学数学拓展课案例精选 3 浙江教育出版社 新华书店正版,关注店铺成为会员可享店铺专属优惠,团购客户请咨询在线客服!
本书根据教学实录,生动还原教学过程,为教师开设拓展课教学提供了“拿来就能用”的、切实可行的教学内容和方法参考,为教师在拓展课自主选题、开发和设计指明了思路和方向。
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小学英语课时特训(5下) 编者:李贤艳//宋受辉//何陆敏//戴秀芬//尚海红等 浙江教育
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我们全都住在地下 [韩] 李尚敏 著,[韩] 郑顺任 绘,陈爱丽 译 浙江教育出版社【正版可开发票】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
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我们全都住在地下 [韩]李尚敏 陈爱丽 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
本书从儿童的视角出发,以儿童最能接受的方式,回答他们最想知道的科学问题。内容涉及生物、物理、化学等方面,既是一套科学启蒙读本,又蕴含着丰富的生命与爱的教育思想。本册介绍动物学知识——窝在地下的动物。
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国学经典诵读孙子兵法浙江出版社 尚兵 校注 浙江教育出版社【正版书】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
《孙子兵法》是我国现存最早的兵书,被推崇为中国兵书之祖,对日本、欧洲的军事学发展也有过重要影响。它不仅在中国军事学上占有极其重要的地位,在世界军事史上也占有相当重要的地位。《孙子兵法》总结了我国春秋以前的战争经验,提出了一系列带有普遍性的战略思想,受到了历代军事理论家的高度重视。本书精心设计了创新的双栏版面:经典的原文大字,连贯排列在页面外栏,注文小字则排在相应的内栏,这样既方便连贯诵读经典原文,也方便参看相应的注解。如果半翻书,则可以在不看小字注释的情况下阅读原典,测试自己对原典的理解程度。对于难读字与异读字,则在原文大字的字头上淡淡标注拼音,近看清晰,远看模糊,以便读者随时了解自己准确诵读原典的能力。
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战争是政治通过暴力手段的继续,因此,战争不仅是战争双方武力的争斗,更是双方智慧的较量。所以,汉高祖刘邦主张“宁斗智,不斗力”(《史记·高祖本纪》),并最终战胜了实力远强于自己的项羽。刘邦能以弱胜强,他和他的将领们的智慧谋略起了决定性的作用。孙武认为,“不战而屈人之兵,善之善者也。”(《孙子兵法·谋攻》)强调的也正是战争中的运智设谋。兵法就是这种智慧的结晶。它总结战争经验,探索战争规律,研究战争中的各种因素,特别是人的因素对战争的影响。这些凝聚着古代军事思想家们智慧的军事理论,对现代军事理论建设和现代战争都有着重要的借鉴价值和指导意义。至今,美、日等一些西方军事战略家仍在研究所谓“孙子的核战略”。就是借鉴古代兵法研究战略问题的生动例子。同时,兵法对人类社会各个领域的活动也同样具
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语文教学对话论 语文课程改革理论探索书系 【正版书籍】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
对话是人们日常言语交际中常见的现象,但此所谓“对话”,既不能理解得过于宽泛,以为凡是甲问乙答都是对话,对话以方必须是平等的、真诚的、合作的,其结果必是双方都能通过对话而瑧于一个新的精神境界 但也不能理解得过于狭窄,以为只有甲问乙答才是对话,甲问乙答固然是对话的典型样态,作讲演、写文章或听演讲、读文章等也可以具有对话性,正如巴赫金所说的那样,只要说者和听者、作者和读者之间具有“同情和反对的关系、肯定和补充的关系、问和答的关系”,处于“相互作用”的状态之中,也应当看成是对话。
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语文教学对话论 语文课程改革理论探索书系 【正版书籍】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
对话是人们日常言语交际中常见的现象,但此所谓“对话”,既不能理解得过于宽泛,以为凡是甲问乙答都是对话,对话以方必须是平等的、真诚的、合作的,其结果必是双方都能通过对话而瑧于一个新的精神境界 但也不能理解得过于狭窄,以为只有甲问乙答才是对话,甲问乙答固然是对话的典型样态,作讲演、写文章或听演讲、读文章等也可以具有对话性,正如巴赫金所说的那样,只要说者和听者、作者和读者之间具有“同情和反对的关系、肯定和补充的关系、问和答的关系”,处于“相互作用”的状态之中,也应当看成是对话。
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