辞典作者张春兴先生是杰出的华人心理学家,其一生致力于推动两岸心理学的发展,出版辞典的简体字版本是张先生的夙愿。本辞典自始至终均由张先生一人执笔,其权威性毋庸置疑。辞典共收录词目共一万两千余条,多达二百万字,涵盖自哲学心理学到科学心理学领域内所有不同心理学学科的重要概念。词条内容力求明确性﹑理解性﹑知识性与应用性兼顾,对于推动海峡两岸心理学学术交流与发展具有积极的作用。
¥99.00定价:¥198.00 (5折)
《教育心理学》所强调的三化取向‘即旨在提供教师如何了解学生能力、性格、需求、身心发展等各方面的个别差异’实施因才施教以达成教学目标的知识、理念和方法’从而提升教师的教育专业素养。
¥25.79
1998-01-01 /浙江教育出版社
教育心理学 张春兴 浙江教育出版社【.正版】 【正品保证,进入店铺更多优惠!】
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教育心理学 张春兴 著 浙江教育出版社【正版.】 正版图书,下单前请先咨询客服,欢迎选购!
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教育心理学 张春兴 著 浙江教育出版社【正版】 正版图书,下单前请先咨询客服,欢迎选购!
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教育心理学 张春兴 浙江教育出版社【正.版】 【正品保证,进入店铺更多优惠!】
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¥34.00定价:¥68.00 (5折)
张氏心理学辞典 张春兴 浙江教育出版社【正版】 正版图书,下单前请先咨询客服,欢迎选购!
辞典作者张春兴先生是杰出的华人心理学家,其一生致力于推动两岸心理学的发展,出版辞典的简体字版本是张先生的夙愿。本辞典自始至终均由张先生一人执笔,其性毋庸置疑。辞典共收录词目共一万两千余条,多达二百万字,涵盖自哲学心理学到科学心理学领域内所有不同心理学学科的重要概念。词条内容力求明确性﹑理解性﹑知识性与应用性兼顾,对于推动海峡两岸心理学学术交流与发展具有积极的作用。
¥147.28定价:¥306.56 (4.81折)
《教育心理学》所强调的三化取向‘即旨在提供教师如何了解学生能力、性格、需求、身心发展等各方面的个别差异’实施因才施教以达成教学目标的知识、理念和方法’从而提升教师的教育专业素养。
¥26.09
1998-01-01 /浙江教育出版社
实验心理学 杨治良、张春兴 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《实验心理学(精装)》采用教科书的形式,宗旨是将实验心理学中已经确立起来的最基本的、最可靠的科学方法介绍给同学和读者,使同学们初步掌握实验心理学的重要理论,学会基本的实验设计,并具有相当的实验技能。
¥8.56
发展心理学 林崇德、张春兴 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
在本书的写作过程中,我把全书十章分为两个部分,前两章是研究发展原理,并评价诸多心理学派关于心理发展规律的理论 后八章则系统地论述个体心理各个发展时期的特征。当然,发展心理学研究发展心理的原理和研究各年龄阶段心理特征是相互交衩的,在本书中,这种思想亦一以贯之。例如,前两章也涉及各年龄阶段心理特征的问题,后八章在讨论每个年龄阶段心理发展的特征时,也作了一定的理论阐述。这样的体例安排,在国际发展心理学界是常见的,而对我来说,却是刻意安排,因为这体现了朱智贤教授和我的学术思想。在发展心理学研究中,我主张将基础研究和应用研究相结合,理论和实践相结合b在我自己发展心理学的研究生涯中,一方面我从事基础理论的研究,建立了多媒体认知发展实验室,主持十余项各种基础的重大课题,并将研究的成果撰写咸
¥8.35
2005-06-01 /浙江教育出版社
《西方心理学史》共分二编,编介绍科学心理学的渊源,从古罗马时期的心理学开始讲起,一直到十七至十九世纪荷兰和德国理性主义心理学思想 第二编介绍科学心理学的创建和发展,其间,具体介绍了各学派的不同心理学理论,如日内瓦学派心理学、人本主义心理学、精神分析心理学、完行主义心理学、行为主义心理学等。
¥48.53
《人格心理学》(精装)的目的是为读者提供一本结构清晰,易于理解,反映当代新近研究成果,以多维度和多层次的研究视野对人格基本问题进行探讨的著作。为此,著者尝试着在以下三个方面作了一些努力 ,在结构体系上,力求兼容人格研究范型和研究专题的内容。第二,在观点评价上力求公允,以符合当代人格心理学的综合研究取向。人格心理学是一门多范型的学科,无论哪一个研究范型都有其优点和缺点。第三,在资料选取上,力求反映新近的研究成果。所有《人格心理学》引用过的研究资料都列入参考文献。人格心理学在国人的研究中还相当薄弱,目前尚难以撰写出具有中国特色的人格心理学著作。
¥37.45
本书特色 内容撰写采取多元取向。系统介绍当代主要流派,翔实提供一手研究资料,密切配合国内发展需求。问题探讨兼重理论实践。学理阐述,观点清晰,层次分明。实例举述,印证学理,反映现实。引导研究,实际问题,深入探讨。社会心理学是一门研究与社会有关的心理学问题的学科。人的心理既是自然的产物也是社会的产物,生理心理学研究产生人的心理的生理机制,而人的社会生活、社会关系以及诸种社会现象都对人发生影响,成为产生人的心理的社会泉源。所有的社会现象中都包含有心理的问题,而人们一切心理活动又几乎都受着社会因素的影响,这都是社会心理学所要研究的。社会心理学是一门新兴的边缘学科,它吸取了心理学和社会学知识而建立起来,从而使它成为这两个学科交衩点上具有广阔发展前景的新学科。它的历史虽较短暂而生命力却极
¥16.76
1998-05-01 /浙江教育出版社
在本书的写作过程中,我把全书十章分为两个部分,前两章是研究发展原理,并评价诸多心理学派关于心理发展规律的理论 后八章则系统地论述个体心理各个发展时期的特征。当然,发展心理学研究发展心理的原理和研究各年龄阶段心理特征是相互交衩的,在本书中,这种思想亦一以贯之。例如,前两章也涉及各年龄阶段心理特征的问题,后八章在讨论每个年龄阶段心理发展的特征时,也作了一定的理论阐述。这样的体例安排,在国际发展心理学界是常见的,而对我来说,却是刻意安排,因为这体现了朱智贤教授和我的学术思想。在发展心理学研究中,我主张将基础研究和应用研究相结合,理论和实践相结合b在我自己发展心理学的研究生涯中,一方面我从事基础理论的研究,建立了多媒体认知发展实验室,主持十余项各种基础的重大课题,并将研究的成果撰写咸
¥7.61
2005-06-01 /浙江教育出版社
社会心理学 时蓉华,张春兴 浙江教育出版社【正版】 正版图书,下单前请先咨询客服,欢迎选购!
本书是一部社会心理学著作,内容撰写采取多元取向,系统介绍当代主要流派,翔实提供一手研究资料,密切配合发展需要;问题探讨兼重理论实践,学理阐述,观点清晰,层次分明,实例举述,印证学理,反映现实,反应了外新动态以及研究成果。
¥33.00定价:¥86.00 (3.84折)
本书特色 内容撰写采取多元取向。系统介绍当代主要流派,翔实提供一手研究资料,密切配合国内发展需求。问题探讨兼重理论实践。学理阐述,观点清晰,层次分明。实例举述,印证学理,反映现实。引导研究,实际问题,深入探讨。社会心理学是一门研究与社会有关的心理学问题的学科。人的心理既是自然的产物也是社会的产物,生理心理学研究产生人的心理的生理机制,而人的社会生活、社会关系以及诸种社会现象都对人发生影响,成为产生人的心理的社会泉源。所有的社会现象中都包含有心理的问题,而人们一切心理活动又几乎都受着社会因素的影响,这都是社会心理学所要研究的。社会心理学是一门新兴的边缘学科,它吸取了心理学和社会学知识而建立起来,从而使它成为这两个学科交衩点上具有广阔发展前景的新学科。它的历史虽较短暂而生命力却极
¥17.31
《实验心理学(精装)》采用教科书的形式,宗旨是将实验心理学中已经确立起来的最基本的、最可靠的科学方法介绍给同学和读者,使同学们初步掌握实验心理学的重要理论,学会基本的实验设计,并具有相当的实验技能。
¥6.97
《人格心理学》(精装)的目的是为读者提供一本结构清晰,易于理解,反映当代新近研究成果,以多维度和多层次的研究视野对人格基本问题进行探讨的著作。为此,著者尝试着在以下三个方面作了一些努力 ,在结构体系上,力求兼容人格研究范型和研究专题的内容。第二,在观点评价上力求公允,以符合当代人格心理学的综合研究取向。人格心理学是一门多范型的学科,无论哪一个研究范型都有其优点和缺点。第三,在资料选取上,力求反映新近的研究成果。所有《人格心理学》引用过的研究资料都列入参考文献。人格心理学在国人的研究中还相当薄弱,目前尚难以撰写出具有中国特色的人格心理学著作。
¥37.59
2002-09-01 /浙江教育出版社
《实验心理学(精装)》采用教科书的形式,宗旨是将实验心理学中已经确立起来的最基本的、最可靠的科学方法介绍给同学和读者,使同学们初步掌握实验心理学的重要理论,学会基本的实验设计,并具有相当的实验技能。
¥6.74
1998-01-01 /浙江教育出版社
《实验心理学(精装)》采用教科书的形式,宗旨是将实验心理学中已经确立起来的最基本的、最可靠的科学方法介绍给同学和读者,使同学们初步掌握实验心理学的重要理论,学会基本的实验设计,并具有相当的实验技能。
¥6.92
1998-01-01 /浙江教育出版社
发展心理学 林崇德、张春兴 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
在本书的写作过程中,我把全书十章分为两个部分,前两章是研究发展原理,并评价诸多心理学派关于心理发展规律的理论 后八章则系统地论述个体心理各个发展时期的特征。当然,发展心理学研究发展心理的原理和研究各年龄阶段心理特征是相互交衩的,在本书中,这种思想亦一以贯之。例如,前两章也涉及各年龄阶段心理特征的问题,后八章在讨论每个年龄阶段心理发展的特征时,也作了一定的理论阐述。这样的体例安排,在国际发展心理学界是常见的,而对我来说,却是刻意安排,因为这体现了朱智贤教授和我的学术思想。在发展心理学研究中,我主张将基础研究和应用研究相结合,理论和实践相结合b在我自己发展心理学的研究生涯中,一方面我从事基础理论的研究,建立了多媒体认知发展实验室,主持十余项各种基础的重大课题,并将研究的成果撰写咸
¥8.45
2005-06-01 /浙江教育出版社
本书特色 内容撰写采取多元取向。系统介绍当代主要流派,翔实提供一手研究资料,密切配合国内发展需求。问题探讨兼重理论实践。学理阐述,观点清晰,层次分明。实例举述,印证学理,反映现实。引导研究,实际问题,深入探讨。社会心理学是一门研究与社会有关的心理学问题的学科。人的心理既是自然的产物也是社会的产物,生理心理学研究产生人的心理的生理机制,而人的社会生活、社会关系以及诸种社会现象都对人发生影响,成为产生人的心理的社会泉源。所有的社会现象中都包含有心理的问题,而人们一切心理活动又几乎都受着社会因素的影响,这都是社会心理学所要研究的。社会心理学是一门新兴的边缘学科,它吸取了心理学和社会学知识而建立起来,从而使它成为这两个学科交衩点上具有广阔发展前景的新学科。它的历史虽较短暂而生命力却极
¥16.82
1998-05-01 /浙江教育出版社
《人格心理学》(精装)的目的是为读者提供一本结构清晰,易于理解,反映当代新近研究成果,以多维度和多层次的研究视野对人格基本问题进行探讨的著作。为此,著者尝试着在以下三个方面作了一些努力 ,在结构体系上,力求兼容人格研究范型和研究专题的内容。第二,在观点评价上力求公允,以符合当代人格心理学的综合研究取向。人格心理学是一门多范型的学科,无论哪一个研究范型都有其优点和缺点。第三,在资料选取上,力求反映新近的研究成果。所有《人格心理学》引用过的研究资料都列入参考文献。人格心理学在国人的研究中还相当薄弱,目前尚难以撰写出具有中国特色的人格心理学著作。
¥37.13
2002-09-01 /浙江教育出版社
在本书的写作过程中,我把全书十章分为两个部分,前两章是研究发展原理,并评价诸多心理学派关于心理发展规律的理论 后八章则系统地论述个体心理各个发展时期的特征。当然,发展心理学研究发展心理的原理和研究各年龄阶段心理特征是相互交衩的,在本书中,这种思想亦一以贯之。例如,前两章也涉及各年龄阶段心理特征的问题,后八章在讨论每个年龄阶段心理发展的特征时,也作了一定的理论阐述。这样的体例安排,在国际发展心理学界是常见的,而对我来说,却是刻意安排,因为这体现了朱智贤教授和我的学术思想。在发展心理学研究中,我主张将基础研究和应用研究相结合,理论和实践相结合b在我自己发展心理学的研究生涯中,一方面我从事基础理论的研究,建立了多媒体认知发展实验室,主持十余项各种基础的重大课题,并将研究的成果撰写咸
¥7.09
2005-06-01 /浙江教育出版社
本书特色 内容撰写采取多元取向。系统介绍当代主要流派,翔实提供一手研究资料,密切配合国内发展需求。问题探讨兼重理论实践。学理阐述,观点清晰,层次分明。实例举述,印证学理,反映现实。引导研究,实际问题,深入探讨。社会心理学是一门研究与社会有关的心理学问题的学科。人的心理既是自然的产物也是社会的产物,生理心理学研究产生人的心理的生理机制,而人的社会生活、社会关系以及诸种社会现象都对人发生影响,成为产生人的心理的社会泉源。所有的社会现象中都包含有心理的问题,而人们一切心理活动又几乎都受着社会因素的影响,这都是社会心理学所要研究的。社会心理学是一门新兴的边缘学科,它吸取了心理学和社会学知识而建立起来,从而使它成为这两个学科交衩点上具有广阔发展前景的新学科。它的历史虽较短暂而生命力却极
¥16.98
在本书的写作过程中,我把全书十章分为两个部分,前两章是研究发展原理,并评价诸多心理学派关于心理发展规律的理论 后八章则系统地论述个体心理各个发展时期的特征。当然,发展心理学研究发展心理的原理和研究各年龄阶段心理特征是相互交衩的,在本书中,这种思想亦一以贯之。例如,前两章也涉及各年龄阶段心理特征的问题,后八章在讨论每个年龄阶段心理发展的特征时,也作了一定的理论阐述。这样的体例安排,在国际发展心理学界是常见的,而对我来说,却是刻意安排,因为这体现了朱智贤教授和我的学术思想。在发展心理学研究中,我主张将基础研究和应用研究相结合,理论和实践相结合b在我自己发展心理学的研究生涯中,一方面我从事基础理论的研究,建立了多媒体认知发展实验室,主持十余项各种基础的重大课题,并将研究的成果撰写咸
¥7.72
《实验心理学(精装)》采用教科书的形式,宗旨是将实验心理学中已经确立起来的最基本的、最可靠的科学方法介绍给同学和读者,使同学们初步掌握实验心理学的重要理论,学会基本的实验设计,并具有相当的实验技能。
¥6.63
在本书的写作过程中,我把全书十章分为两个部分,前两章是研究发展原理,并评价诸多心理学派关于心理发展规律的理论 后八章则系统地论述个体心理各个发展时期的特征。当然,发展心理学研究发展心理的原理和研究各年龄阶段心理特征是相互交衩的,在本书中,这种思想亦一以贯之。例如,前两章也涉及各年龄阶段心理特征的问题,后八章在讨论每个年龄阶段心理发展的特征时,也作了一定的理论阐述。这样的体例安排,在国际发展心理学界是常见的,而对我来说,却是刻意安排,因为这体现了朱智贤教授和我的学术思想。在发展心理学研究中,我主张将基础研究和应用研究相结合,理论和实践相结合b在我自己发展心理学的研究生涯中,一方面我从事基础理论的研究,建立了多媒体认知发展实验室,主持十余项各种基础的重大课题,并将研究的成果撰写咸
¥7.33
《西方心理学史》共分二编,编介绍科学心理学的渊源,从古罗马时期的心理学开始讲起,一直到十七至十九世纪荷兰和德国理性主义心理学思想 第二编介绍科学心理学的创建和发展,其间,具体介绍了各学派的不同心理学理论,如日内瓦学派心理学、人本主义心理学、精神分析心理学、完行主义心理学、行为主义心理学等。
¥49.36
中国心理学家对认知心理学的兴趣,主要表现在两个方面。在理论方面,认知心理学有助于揭示人的认识过程的特点和內部机制。认知心理学反对行为主义的机械论,强调人类认知的主动性、积极性,以及人的认知结构在获得知识中的作用。这些看法对中国心理学家具有强烈的吸引力。在应用方面,认知心理学重视研究的认知过程,如学习的、问题解决、决策等,从而使心理学能走出实验室的小天地,更直接地为社会服务 认知心理学与一些高、新技术的联系,也使人们向往着它的应用前景。近年来,认知心理学的研究开始深入到社会实践的许多领域,特别是教育领域,出现了用认知心理学的观点探讨教育、教学过程的新构想。这些应用研究的成果也同样吸引着中国心理学家。
¥48.14
中国心理学家对认知心理学的兴趣,主要表现在两个方面。在理论方面,认知心理学有助于揭示人的认识过程的特点和內部机制。认知心理学反对行为主义的机械论,强调人类认知的主动性、积极性,以及人的认知结构在获得知识中的作用。这些看法对中国心理学家具有强烈的吸引力。在应用方面,认知心理学重视研究的认知过程,如学习的、问题解决、决策等,从而使心理学能走出实验室的小天地,更直接地为社会服务 认知心理学与一些高、新技术的联系,也使人们向往着它的应用前景。近年来,认知心理学的研究开始深入到社会实践的许多领域,特别是教育领域,出现了用认知心理学的观点探讨教育、教学过程的新构想。这些应用研究的成果也同样吸引着中国心理学家。
¥48.44
2004-01-01 /浙江教育出版社
中国心理学家对认知心理学的兴趣,主要表现在两个方面。在理论方面,认知心理学有助于揭示人的认识过程的特点和內部机制。认知心理学反对行为主义的机械论,强调人类认知的主动性、积极性,以及人的认知结构在获得知识中的作用。这些看法对中国心理学家具有强烈的吸引力。在应用方面,认知心理学重视研究的认知过程,如学习的、问题解决、决策等,从而使心理学能走出实验室的小天地,更直接地为社会服务 认知心理学与一些高、新技术的联系,也使人们向往着它的应用前景。近年来,认知心理学的研究开始深入到社会实践的许多领域,特别是教育领域,出现了用认知心理学的观点探讨教育、教学过程的新构想。这些应用研究的成果也同样吸引着中国心理学家。
¥47.82
中国心理学家对认知心理学的兴趣,主要表现在两个方面。在理论方面,认知心理学有助于揭示人的认识过程的特点和內部机制。认知心理学反对行为主义的机械论,强调人类认知的主动性、积极性,以及人的认知结构在获得知识中的作用。这些看法对中国心理学家具有强烈的吸引力。在应用方面,认知心理学重视研究的认知过程,如学习的、问题解决、决策等,从而使心理学能走出实验室的小天地,更直接地为社会服务 认知心理学与一些高、新技术的联系,也使人们向往着它的应用前景。近年来,认知心理学的研究开始深入到社会实践的许多领域,特别是教育领域,出现了用认知心理学的观点探讨教育、教学过程的新构想。这些应用研究的成果也同样吸引着中国心理学家。
¥48.06
《教育心理学》所强调的三化取向‘即旨在提供教师如何了解学生能力、性格、需求、身心发展等各方面的个别差异’实施因才施教以达成教学目标的知识、理念和方法’从而提升教师的教育专业素养。
¥26.29定价:¥103.35 (2.55折)
《西方心理学史》共分二编,编介绍科学心理学的渊源,从古罗马时期的心理学开始讲起,一直到十七至十九世纪荷兰和德国理性主义心理学思想 第二编介绍科学心理学的创建和发展,其间,具体介绍了各学派的不同心理学理论,如日内瓦学派心理学、人本主义心理学、精神分析心理学、完行主义心理学、行为主义心理学等。
¥49.10定价:¥148.61 (3.31折)
《教育心理学》所强调的三化取向‘即旨在提供教师如何了解学生能力、性格、需求、身心发展等各方面的个别差异’实施因才施教以达成教学目标的知识、理念和方法’从而提升教师的教育专业素养。
¥25.77定价:¥103.06 (2.51折)
《教育心理学》所强调的三化取向‘即旨在提供教师如何了解学生能力、性格、需求、身心发展等各方面的个别差异’实施因才施教以达成教学目标的知识、理念和方法’从而提升教师的教育专业素养。
¥39.73定价:¥137.22 (2.9折)
《教育心理学》所强调的三化取向‘即旨在提供教师如何了解学生能力、性格、需求、身心发展等各方面的个别差异’实施因才施教以达成教学目标的知识、理念和方法’从而提升教师的教育专业素养。
¥25.51定价:¥103.37 (2.47折)
《教育心理学》所强调的三化取向‘即旨在提供教师如何了解学生能力、性格、需求、身心发展等各方面的个别差异’实施因才施教以达成教学目标的知识、理念和方法’从而提升教师的教育专业素养。
¥26.19定价:¥103.22 (2.54折)
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