这是一本很好的幼儿教师开展案例研究的指导用书,它不仅能帮助幼儿教师掌握一定的案例研究方法,学会撰写幼儿教育案例,而且能够提高幼教工作者开展幼儿园教育案例研究的自觉性,透过案例分析促进幼儿教师的反思与教育策略的调整,促使幼儿教师的专业化发展。幼儿教师只有具备较高的专业素质水平,才能够保证教育活动能够取得**的教育效果;幼儿教师只有具备专业所需要的能力,才能够不断超越现有的水平,向更高层次发展。因此,这本书是广大幼儿教师进行教育案例研究、促进教师专业化成长的重要参考用书。
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《幼儿园教育活动设计与指导丛书 幼儿园综合艺术活动指导》是在重新梳理与确立幼儿艺术教育价值取向的基础上编写的。编写的宗旨有三 其一,强调艺术教育具有情感教育功能,把艺术教育作为丰富幼儿的情感体验、情感启迪、情感交流、情感表达的手段和途径。其二,强调艺术本身的形象性、愉悦性、开放性和自由性。为适合自我表达的需要,幼儿可以通过艺术活动发展表达、认知、情感、意愿等的能力。其三,强调艺术活动可促进幼儿创造力的发展。艺术活动应是一个富有创造性的过程,在幼儿感受美的同时,应给予他们创造性表达的机会,让幼儿在生动有趣的艺术活动过程中获得创造性发展。
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幼儿园综合艺术活动指导(第2版) 徐慧、张颖 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《幼儿园综合艺术活动指导(第2版)》以幼儿综合艺术活动为主线,以培养幼儿成为“整体的人”作为发展目标,注重经验的纵向联系,关注不同领域经验之间的相互渗透,强调艺术领域音乐、美术、文学的整体同构与整合,以促进幼儿身心和谐发展。全书包括综合艺术教育活动的概述,设计与指导的原则、策略,以及幼儿综合艺术教育活动的多种模式,多元智能、奥尔夫等多种理论指导下的综合艺术活动,后还论述了综合艺术活动与教师发展的关系。《幼儿园综合艺术活动指导(第2版)》理论与案例相结合,具有较高的实践和应用价值。不仅可以作为学前教育专业学生综合艺术教育课程教材,还可以作为幼儿教师职前培训或职后继续进修学习的幼儿综合艺术教育的教材。同时,还可以作为幼儿教师开展幼儿综合艺术活动的参考用书。《幼儿园综合艺术活动指导
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