本书首先界定了"超常儿童",在对如何进行超常儿童的标准化评估和诊断进行综合介绍的同时,将特别结合**的研究和实践介绍如何在婴幼儿发展早期对于某些行为线索进行早期发现等。在此基础上,分析比较了超常儿童的身心发展与典型发展的儿童的异同,从一般的智力能力和特殊的智力能力两个维度探讨了对超常儿童存在很多误解的发展领域。*后重点介绍了如何根据超常儿童的身心发展特点实施全面发展的教育,如何选择适当的教育方法以促进超常儿童的超常发展。本书综合了国内外**的超常儿童相关的研究和实践,立足前沿,探讨超常儿童的发展与教育。本书内容具有很强的科学性、全面性、实践性。 本书在**版的基础上进行了修订,更换了部分案例,对部分内容进行了更新。本书可作为特殊教育院校专业基础课程教材,也适于作为普通师范院校相关选修
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《一门学科之死》是对西方比较文学整体学科建设一次高屋建瓴的剖析与设想,在该学科发展中有着理论基石的地位。
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本书其内容首先要讨论的就是如何把跨文化的视野引入到比较文学跨学科研究中的问题。在以往的跨学科研究中,讨论文学与艺术、哲学等的关系,谈它们各自的特点和相互影响,这里的“文学”、“艺术”、“哲学”都是一般意义上的,也就是说,是从“具体”、“个别”中抽象出来的“一般”,但事实上,这种一般意义上的“文学”在现实中是不存在的,存在的只是不同民族、不同时代的具体的“作品”,就像“语言”只存在于“言语”中一样。
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人生而不平等,却无往而不在对平等的渴求中。
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