《特殊儿童的心理治疗(第二版)》可作为特殊教育、心理学等相关专业本科生、研究生的教材,还可作为教师和研究人员的参考书。一版共印刷4次。第二版更注重结合教学实际,增加了新的研究案例,更具有实操性。
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新版保留并突出了下列几个特点:一、学术观点新颖、完整。二、内容系统、分析周密。三、结构体系严谨,重点突出,观点清晰。四、语言清晰简洁、概念准确、可读性强。在保持专业水准的同时,力求语言简洁明了,还结合丰富的个案例证,提出明确的教育干预和心理支持方案,可操作性强,便于读者准确理解,并在实际工作中灵活应用。
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特殊儿童心理治疗(第三版)21世纪特殊教育创新教材·康复与训练系列 杨广学
本书已列为多所师范院校的指定教材,可作为特殊教育、心理学等相关专业本科生、研究生的教材,还可作为教师和研究人员的参考书。 本书首版于2011年,历经两次改版升级,不断完善并修订,使之更具有实操性,保持与教学的紧密关联,以适应该学科技术和方法的更新。
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《特殊儿童心理与教育》旨在提供比较系统、全面的关于特殊教育的基本概念的介绍、特殊教育的基本理论以及各类特殊儿童的发展和教育概述,使初学者对特殊教育学科有一概括的了解,为从事特殊教育的高校教师、科研人员、特殊教育专业的本科生、从事特殊教育的特教老师、师范学校学生、从事儿童心理咨询的机构人员、中小学教师、特殊儿童的家长等提供一定的理论与实践支持。
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《特殊儿童心理与教育》前两章为总论,后十三章为分论。总论包括绪论、特殊儿童的评估,旨在向读者提供有关特殊教育的基本概念,特殊教育的历史及发展趋势,以及对特殊儿童进行诊断与鉴别的方法与手段,帮者树立清晰的特殊教育观念。分论包括超常儿童、智力落后儿童、学习障碍儿童、情绪障碍儿童、多动症儿童、自闭症儿童、精神分裂症儿童、品行障碍儿童、成瘾儿童、受虐待儿童、言语和语言障碍儿童、视觉障碍儿童和听觉障碍儿童。该部分分别介绍不同类别特殊儿童的发展特点与相应的预防矫治措施,注重知识的基础性与系统性,同时顾及知识的全面性与前沿性,使读者对各类特殊儿童的发展与教育有较为全面的了解。《特殊儿童心理与教育》力求语言简洁明了,结合丰富的个案例证,思路清晰,文字简练,书中提出的教育和心理矫治方案,可劋
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作者及其团队积累十多年的实践经验,本土化的案例示范,手把手地教会读者在理解理论的基础上,用丰富的案例教会读者如何发展儿童的社会交往能力。
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作为针对特殊儿童心理治疗的专业教科书,《特殊儿童的心理治疗》收集了丰富的特殊儿童的个案和资料,强调广义的、综合的、以服务为基本导向的教育观。对特殊儿童个人主体性的充分尊重核对生态化环境系统改造的呼唤,是贯穿《特殊儿童的心理治疗》始终的两大主题。《特殊儿童的心理治疗》特别重视切合国内教学的实际需要,尤其对特殊儿童心理健康的临床评估与干预方案的设计等方面,致力于灵活务实的解决问题,在详细分析心理治疗的主要流派之后,重点阐述了特殊儿童心理治疗的常用技术,结合案例进行讨论和分析。书中涉及的游戏治疗、戏剧治疗、舞蹈-运动治疗、团体治疗、以人为中心的心理治疗、聚焦治疗、超个人心理治疗、生态心理治疗,等等,可以提供基本、实用的专业训练。《特殊儿童的心理治疗》主编杨广学为华东师范大学学前教育
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特殊儿童心理与教育 二版 特殊教育创新教材 特殊儿童心理健康 发现不同儿童心理健康特殊问题 重点策略技术 北京大学正版
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