该领域的知识是特殊教育教师基本素养的重要组成部分。特殊教育教师需要非常扎实而广阔的专业知识,这是由服务对象的特殊性和问题的复杂性决定的。病理学及相关知识就是特殊教育教师中*基础的专业知识之一。它能帮助教师了解缺陷或残疾的根源,更深刻全面地认识残疾,更好地学习和理解特殊教育其他学科的知识,更好地服务儿童家长和社会。
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《特殊儿童的感觉统合训练》是21世纪特殊教育创新教材?康复与训练系列之一。
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特殊儿童的感觉统合训练(第二版)21世纪特殊教育创新教材 康复与训练系列
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20世纪70年代初,美国南加州大学儿童心理学家艾尔丝博士(Dr.JeanAryes)将个体的中枢神经系统的发展与心理发展相结合,提出感觉统合理论。她认为个体完成的各种活动是将各种感觉信息组合起来,经过大脑的整合作用,完成对身体内外知觉,并做出反应。个体只有经过感觉统合,神经系统的不同部分才能协调整体工作,个体与环境互动才能和谐。在创建理论的同时,她身体力行开展应用技术的探索,开办训练机构,研究和总结训练技术,研发评估工具和训练器械。可以毫不夸张地评价 她全面、系统地构建了感觉统合训练的理论和实践。在随后的十多年间,感觉统合训练的理论与实践在许多国家传播,成为干预儿童发展问题的重要手段之一。与此同时,感觉统合训练的受益对象也在不断拓展,现已被广泛应用于多种类型特殊儿童的康复训练以及普通儿童的教育活
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;特殊儿童的感觉统合训练 第二版,和平9787301305089北京大学出版社
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特殊儿童的感觉统合训练(第2版) 9787301305089
Product Details 基本信息 ISBN-13 书号 9787301305089 Author 作者 王和平 Format 版本 平装-胶订 Pages Number 页数 290页 Publisher 出版社 北京大学出版社 Publication Date 出版日期 2019-09-01 Product Dimensions 商品尺寸 16开 Language 语种 其它(含多语) Book Contents 内容简介 《特殊儿童的感觉统合训练(*版)》出版以来实现13次重印,受到广大读者欢迎。作者根据几年来的学科发展和教学实践,对书稿进行了很好必要的修订,内容立足理论与实践相结合、突出实践应用的指导思想,以国内外的研究成果为基础,结合撰写者的教学、临床咨询及实践经验,配以丰富的案例和图片解说,较为全面介绍感觉统合训练的基础理论知识和实践应用技术。在介绍儿童感觉统合及其训练的科学研究领域和方法的基础上,适应时代发展,就技术创新和
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