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  •  《家庭教育小课堂》:5-6岁宝宝

    《家庭教育小课堂》:5-6岁宝宝

    家长引导,言传身教,亲子互动,早期开发,孩子智能,好玩益智。 国内权威幼教专家审定,*适合中国孩子的家庭教育宝典。 对于孩子的成长来说,*得要的是教育而不是天赋。孩子*终是成为天才还是庸才,不取决于天赋的大小,关键取决于他或她从生下来到五六岁的教育。 ——卡尔·威特 如果一个人长到17岁,智力发展达到100%的话,那么4岁时,他将发展50%,8岁时达到80%,8~17岁的9年里发展20%。这就是说,教育培养孩子越早越好。 ——美国著名心理学家布鲁姆

    ¥6.00定价:¥14.50 (4.14折)

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    李向晖 编著 /2008-01-01 /中央民族大学

  •  《家庭教育小课堂》:2-3岁宝宝

    《家庭教育小课堂》:2-3岁宝宝

    家长引导,言传身教,亲子互动,早期开发,孩子智能,好玩益智。 国内权威幼教专家审定,*适合中国孩子的家庭教育宝典。 对于孩子的成长来说,*得要的是教育而不是天赋。孩子*终是成为天才还是庸才,不取决于天赋的大小,关键取决于他或她从生下来到五六岁的教育。 ——卡尔·威特 如果一个人长到17岁,智力发展达到100%的话,那么4岁时,他将发展50%,8岁时达到80%,8~17岁的9年里发展20%。这就是说,教育培养孩子越早越好。 ——美国著名心理学家布鲁姆

    ¥6.00定价:¥14.50 (4.14折)

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    李向晖 编著 /2008-01-01 /中央民族大学

  •  《家庭教育小课堂》:3-4岁宝宝

    《家庭教育小课堂》:3-4岁宝宝

    家长引导,言传身教,亲子互动,早期开发,孩子智能,好玩益智。 对于孩子的成长来说,*重要的是教育而不是天赋。孩子*终是成为天才还是庸才,不取决 于天赋的大小,关键取决于他或她从生下来到五六岁的教育。 ——卡尔·威特 如果一个人长到17岁,智力发展达到100%的话,那么4岁时,他将发展50%,8岁时达到80%,8~17岁的9年里发展20%。这就是说,教育培养孩子越早越好。 ——美国著名心理学家布鲁姆

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    李向晖 编著 /2008-01-01 /中央民族大学

  •  《家庭教育小课堂》:4-5岁宝宝

    《家庭教育小课堂》:4-5岁宝宝

    家长引导·言传身教·亲子互动·早期开发·孩子智能·好玩益智

    ¥6.00定价:¥14.50 (4.14折)

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    李向晖 编著 /2008-01-01 /中央民族大学

  •  《家庭教育小课堂》:0-1岁宝宝

    《家庭教育小课堂》:0-1岁宝宝

    家长引导,言传身教,亲子互动,早期开发,孩子智能,好玩益智。 国内权威幼教专家审定,*适合中国孩子的家庭教育宝典。 对于孩子的成长来说,*得要的是教育而不是天赋。孩子*终是成为天才还是庸才,不取决于天赋的大小,关键取决于他或她从生下来到五六岁的教育。 ——卡尔·威特 如果一个人长到17岁,智力发展达到100%的话,那么4岁时,他将发展50%,8岁时达到80%,8~17岁的9年里发展20%。这就是说,教育培养孩子越早越好。 ——美国著名心理学家布鲁姆

    ¥6.00定价:¥14.50 (4.14折)

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    李向晖 编著 /2008-01-01 /中央民族大学

  •  《家庭教育小课堂》:1-2岁宝宝

    《家庭教育小课堂》:1-2岁宝宝

    家长引导 言传身教 亲子互动 早期开发 孩子智能 好玩益智 对于孩子的成长来说,*得要的是教育而不是天赋。孩子*终是成为天才还是庸才,不取决于天赋的大小,关键取决于他或她从生下来到五六岁的教育。 ——卡尔·威特 如果一个人长到17岁,智力发展达到100%的话,那么4岁时,他将发展50%,8岁时达到80%,8~17岁的9年里发展20%。这就是说,教育培养孩子越早越好。 ——美国著名心理学家布鲁姆

    ¥6.00定价:¥14.50 (4.14折)

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    李向晖 编著 /2008-01-01 /中央民族大学

  •  家庭教育小课堂 (3 4岁宝宝) 【正版】

    家庭教育小课堂 (3 4岁宝宝) 【正版】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】

    这套《家庭教育小课堂》根据婴幼儿发育特点,分为继个不同的年龄段,针对婴幼儿所欠缺的能力与不良的习惯,进行针对性的矫正与培养,使家长用专业的方法在日常生活中开发孩子的潜能,纠正孩子的不良习惯,建立良好的亲子关系。

    ¥13.05定价:¥77.54 (1.69折)

    东宇盛图书专营店

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    李向晖 /2008-01-01 /中央民族大学出版社

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