吟诵研究资料汇编(古代卷 全2册) 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
吟诵是汉文化圈中的人们对汉语诗文的传统诵读方式,也是中国人学习的文化时高效的教育和学习的方法,有着两千年以上的历史,代代相传,人人皆能,在历史上起到过极其重要的社会作用,有着重大的文化价值。汉语的诗词文赋,大部分是使用吟诵的方式创作的,所以也只有通过吟诵的方式,才能深刻体会其精神内涵和审美韵味。因而吟诵也是汉语诗文的活态。吟诵是我国的非物质文化遗产代表作,是公认的中国文化独特魅力之一,在国际上享有很高的声誉。本书按照时间顺序整理了古代文献中关于吟诵的论述资料,是研究吟诵的重要资料性内容,有较高的学术研究价值。
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吟诵是古代汉语诗文最主要的创作方式、好的诵读方式、最基本的教学方法。此次策划推出的《中华经典吟诵》丛书定位为中华经典(包括蒙学)的吟诵普及本,主要读者对象为中小学生。本丛书拟分3辑推出,共8种。丛书每个单品配吟诵录音光盘及相应“本”,捆绑销售。基本体例为【原文(加注拼音及吟诵符号)】、【简注】、【吟诵指津】 本另补充【译文】、【扩展阅读】。其中“吟诵符号”、“吟诵指津”和吟诵录音是本丛书特色 “吟诵符号”简便地标识字音的长短、高低、轻重、缓急 “吟诵指津”包括声韵分析和吟诵技巧,有助于吟诵时体味口气、置身情境 吟诵录音选取了普通话吟诵名家以及童声吟诵两种形式作为吟诵的实例。这套丛书便于学生自读,也可做亲子读物乃至传统文化进校园的读本。《三字经》是丛书第辑中的一种。
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《百家姓》 中华经典吟诵 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《百家姓》是古代幼童的启蒙读物,作为“中华经典吟诵”丛书中的一种,同整套丛书体例一致。此书配有吟诵录音光盘以及相应的“本”,基本体例为【原文(加注拼音及吟诵符号)】、【简注】、【吟诵指津】 本另补充【译文】、【扩展阅读】。其中“吟诵符号”“吟诵指津”和吟诵录音是本丛书特色此书便于学生自读,也可做亲子读物乃至传统文化进校园的读本。
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《百家姓》 中华经典吟诵 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《百家姓》是古代幼童的启蒙读物,作为“中华经典吟诵”丛书中的一种,同整套丛书体例一致。此书配有吟诵录音光盘以及相应的“本”,基本体例为【原文(加注拼音及吟诵符号)】、【简注】、【吟诵指津】 本另补充【译文】、【扩展阅读】。其中“吟诵符号”“吟诵指津”和吟诵录音是本丛书特色此书便于学生自读,也可做亲子读物乃至传统文化进校园的读本。
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中华经典吟诵 大学 中庸 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
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赵敏俐编著的《中国诗歌研究(第8辑)》作为诗歌研究辑刊,设立“中国诗歌通史专栏”、“诗学文献及诗学史研究”、“青年论坛”等栏目,收录有关研究论文,对诗人、诗派、诗体等进行深入探讨,或考辨诗人行实,或梳理诗派特色、或归纳诗体流变,或总结前人诗论,均力求有所新见,为中国诗歌研究提供了参考。
¥46.40定价:¥55.00 (8.44折)
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吟诵是古代汉语诗文最主要的创作方式、好的诵读方式、最基本的教学方法。此次策划推出的《中华经典吟诵》丛书定位为中华经典(包括蒙学)的吟诵普及本,主要读者对象为中小学生。《中华经典吟诵 论语》对论语标注拼音和吟诵符号,再通过与所附光盘录音对照,便于学生自读,也可做亲子读物乃至传统文化进校园的读本。
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中华经典吟诵 大学 中庸 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
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赵敏俐编著的《中国诗歌研究(第8辑)》作为诗歌研究辑刊,设立“中国诗歌通史专栏”、“诗学文献及诗学史研究”、“青年论坛”等栏目,收录有关研究论文,对诗人、诗派、诗体等进行深入探讨,或考辨诗人行实,或梳理诗派特色、或归纳诗体流变,或总结前人诗论,均力求有所新见,为中国诗歌研究提供了参考。
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中国古代文学名篇导读(上) 高等师范院校中国古代文学试验教材 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
这是首都师范大学文学院古代文学教研室所承担的“面向2世纪高校课程体系改革”项目“高师中古代文学课程体系改革”的配套教材。《中国古代文学名篇导读》的特点主要体现在 选篇求精。选篇主要遵循三个标准 从“文学史”的角度选,配合“文学史”教学的需要,选择最能体现时代文学特征、文学流派风格和发展规律的作品 从“文学”的角度选,选择艺术品位高的名篇,突显“文学性” 从实用的角度选,适当考虑新旧教材的衔接、高师毕业生与中学语文教学的衔接、学与用的衔接,参考《高师古代文学教学大纲》和中学语文课本所选的篇目。本教材编纂体例 一、分段文学史概述。引文注明准确出处,随文夹注。附参考书目。二、章节顺序、名称尽量与文学史教材协调,重要著作、作家简介置于首篇作品前。三、作品原文、注释。注释要精,有歧义者,备一
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