万千心理·认知行为疗法:新手治疗师实践指南(原著第三版) 王建平团队翻译,钱铭怡、张宁、李占江联袂推荐!一步步指导CBT实践,成为具有胜任力的CBT治疗师。
原 新手治疗师实操 系列的《认知行为疗法》迎来重磅更新。 新手CBT治疗师初涉咨询实践的指南,架起从学术训练到临床实践的桥梁,提供对咨询全过程的逐步化指导,全面解答新手面对现实中的来访者时会遇到的各种实际问题,帮助你成长为具有胜任力的CBT治疗师。 北京师范大学王建平教授团队翻译并倾情推荐。 钱铭怡、张宁、李占江联袂推荐。
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万千心理·危机干预策略:第七版 危机干预的百科全书式专著!清华大学樊富珉教授、北京大学徐凯文教授联袂推荐!
这是美好的时代,这是糟糕的时代,我们生活在一个物质相对富裕,却危机四伏的时代。尽管相对于心理学的其他概念而言,危机或危机干预还不那么广为人知,但我们却常常暴露在危机之中,比如婚姻失败、死亡、失业、家庭暴力、校园欺凌、自杀、物质成瘾、性侵害、恐怖袭击等正日益凸显,甚至传统危机也从未消失,地震、海啸、水灾等重大自然灾害,以及战争等人为灾害都依然活跃在世界上。 我们自己、亲人或者朋友都会不可避免地遭遇或受到以上某个危机的影响。如何应对?如何让伤害*小?如何在危机之后继续之前的生活?如何帮助深处危机的他人?本书提供的就是关于这些问题的专业指导,阅读这本书可以让你多一副坚硬的盔甲、多一个有利的工具去面对这个并不完美的世界和人生。
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应用学习科学——心理学大师给教师的建议(万千教育) 世界著名的教育心理学家理查德?梅耶的代表作,一线教师全面了解学习、教学和评估三个领域的权威读本,我国著名教学设计研究专家盛群力教授倾情推荐
(1)当代著名教育心理学家、学习科学家理查德 梅耶的代表作之一。它是一本涵盖 学习科学 重要的主张的 入门书 ,非常适合中小学一线教师和教学设计研究者学习和参考。 (2)该书出版以来,获得戴维 梅里尔、杰伦 范梅里恩伯尔、约翰 斯维勒、迈克尔 斯佩克特等多位国际著名的教学设计专家以及全美教师质量委员会的好评与推荐。 (3)大开本双色印刷,图文并茂,实例丰富,在引导读者享受知识盛宴的同时,还能使读者产生美好的阅读感受。
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万千教育学前·婴幼儿教师观察技能培养手册(原著第三版) 婴幼儿教师提升观察技能、掌握系统的观察程序及各种观察方法的实操手册。
1、本书系统地阐述了对婴幼儿的观察流程,介绍了具体的观察方法,关注了教育和教学情境的异同,有助于读者对儿童进行更加立体的观察。 2、书中结合丰富的婴幼儿教育和教学实践案例,采用 工作坊式 编排手法,引导读者有意识地主动思考,手把手地带着读者一步步地夯实专业观察技能,提升自身的观察能力。 3、两位作者都是美国著名大学儿童教育心理学方面的权威专家,他们联袂撰写的这本著作历经两次修订,已成为婴幼儿教师观察技能培养方面的经典作品。
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万千心理·实用主义动力取向心理治疗:循证实践指南 心理动力学疗法实证领域的扛鼎之作,认知行为疗法创始人Aaron Beck强烈推荐。
当译者向我推荐本书的时候,我毫不犹豫地答应了这本书的版权引进。我策划过众多心理心理动力学疗法的书,译者也是有几百本动力取向和精神分析的英文书,我们都认为这本出类拔萃!要罗列推荐本书的理由,那实在是无法以几百字言说,为了体现它的优秀和特殊性,我选择了将本书做成精装版,期待读者能够和我们一样,体验到阅读本书的巨大享受和收获。
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万千心理·员工帮助计划:促进身心健康的方案(第四版) 全球公认的EAP领域权威之作!北师大张西超博士热情推荐!
这是一本具有里程碑意义的著作,它探讨了EAP工作当前面临的问题以及未来发展的趋势,对于EAP工作者和人力资源工作者提升自己的工作能力具有极大的帮助。 北京师范大学心理学院副教授张西超博士热情推荐! 全明星作者阵容,作者均为EAP各领域专家。 对于要把握EAP*新进展的从业者来说,对于进修研究生课程和研讨班的学生来说,对于大专院校选修专业课程的本科生来说,对于参加在职培训与继续教育项目的人员来说,本书都是之。 万千心理出品。
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《员工帮助计划:促进身心健康的方案(第4版)》从员工帮助计划的历史与理论、组织结构、员工特点与相应的服务、工作策划与评估、专业人员的训练和发展、特殊议题、精选案例和未来发展等几个方面。为员工帮助计划专员或人力资源专员应该如何更好地完成工作,提供了该领域而丰富的实用信息,是一本具有里程碑意义的经典著作。
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《中小学心理教师的视角与行动丛书·学校里的行为治疗 将理论转化为实践》由以下几个部分组成 部分介绍了成为反思型实践者的学校心理咨询师的模型(章)和行为主义取向的基础知识(第二章)。有了这些作为基础,第二部分介绍给读者一些可行的行为主义干预策略,包括 期待的目标行为的增加(第三章)、非期待行为的减少(第四章),通过对抗性条件作用促进行为改变的策略(第五章)。《中小学心理教师的视角与行动丛书·学校里的行为治疗 将理论转化为实践》的一部分将邀请读者,次从行为主义取向的框架体系“观察”一个学校心理咨询师工作过程中的思考(第六章),然后将行为主义取向的框架体系实际运用到个案案例中去(第七章)。
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