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万千教育学前·幼儿园探究性环境创设:让孩子成为热情主动的学习者 董旭花、郑三元教授推荐;图文结合,让幼儿在游戏中探究,在探究中生成,在项目活动中深入学习、学会学习。
探究既是幼儿学习的手段,也是幼儿深度学习的结果。幼儿天性喜欢探究,摆弄材料。因此,毫无疑问,基于探究的幼儿园环境*符合幼儿的身心发展特点,*能激发幼儿学习的热情和主动性。本书站在儿童立场,首先指出儿童和教师一样是班级环境创设的主体,进而围绕开放性材料、室内外空间、探究思维以及探究过程中的观察、记录与支持等全方位呈现了幼儿园探究性学习环境的样貌。尤其值得一提的是,本书运用大量案例指出,教师本身要具有探究的品质,敢于面对幼儿的好奇和自己内心的不确定感,只有这样,才能支持幼儿探究,促进幼儿探究中的深度学习。本书既适合广大的一线幼教工作者,也适合高校学前教育专业的学生。
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让教师学会提问 (美)麦克泰格(Jay McTighe),(美)威金斯(Grant W 中国轻工业出版社 新华正版全新 正规发票 多仓就近发货 85%城市次日送达 关注店铺可享店铺优惠!
《让教师学会提问--以基本问题打开学生的理解之门》由麦克泰格、威金斯所著,是一本写给中小学教师的课堂教学实用手册。两位作者是课程与教学领域的专家,出版了多部有关课程、课堂教学的专著,本书即是他们在课堂教学领域的其中一力作。作者从课堂提问入手,通过介绍什么是基本问题、提出基本问题的重要性以及如何提基本问题等,帮助教师掌握课堂提问的方法,以此促进学生更好地掌握教学内容。
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内容实用:两位作者是美国有效教学研究专家,专注研究有效教学多年,基于广泛的研究案例写成此书。 步骤简单:只需精简的四步或更为具体的八步即可完成有效提问。 案例翔实:提供了针对不同学科的具体提问案例,不同学科教师均可参考使用。 一箭双雕:学会提问,不仅可以顺利达成教学目标,还可以促进学生思维能力的发展。
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万千心理·自杀干预实用技术:帮助有自杀倾向的人 南京医科大学附属脑科医院王纯教授作序推荐,一本实用的自杀救助手册。
心理健康专业人员在从业时,不可避免地需要与流露出死亡意愿的人面对面交流。无论是在学校、医院,还是其他临床场景中,自杀评估和干预技能都非常重要。那么,临床工作者到底需要什么?对这个提问的思考与回答,在编辑们的精心打磨下,zui终落地为一套 自杀救助实用系列 丛书。《实用技术》即是与读者见面的第1本。 丛书的亮点正在于名称中的 实用 二字。正如介绍中所言,本书没有刻板的顺序和繁冗的限制,翻开即用 这是一本专属于咨询师的答案之书。读罢你也一定会感叹,本书的方法论真是完全实用主义至上!为了贯彻作者的理念,我们通过随机生成的方式,选取了三个 偶然遇见 的试读章节。
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万千教育学前·透视学前儿童的发展:解析幼儿教师常问的那些问题 从教师的实践问题出发,剖析学前儿童的成长机制,理解儿童的智力、运动、情感和社会性发展
全面透彻:结合生物学、心理学、脑科学和社会学等理论,从更科学的角度阐释儿童的成长机制,有助于幼教工作者掌握幼儿学习、游戏和各领域发展背后的底层逻辑,拓展教育视野,更加深入地理解儿童、回应儿童。 基础性强:以深入浅出的方式解析了儿童的智力、运动、情感和社会性发展,并提供了切实可行的支持策略,帮助幼儿教师夯实关于儿童发展的专业理论基础,明确课程设计、实施的思路和重点。 有趣实用:作者在书中汇集并梳理了幼儿教师在学前教育实践中常问的问题,结合丰富的案例和经验对其进行了一一解答,同时分享了OAPIE循环系统的具体使用方法,帮助幼儿教师在动态的实践中把握儿童的个性发展,充分发挥本书的实践指导价值。
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学生不爱学习的,是令许多教师心烦意乱、焦头烂额的问题,一些教师甚至因此而不得不黯然离职。那么学生为什么不爱学习的?归根结底,是因为很多学生缺乏学习的动机或学习的动机不足。面对无心向学的学生,教师的努力往往只能是“对牛弹琴”。本书作者通过大量实例,深入浅出地剖析了动机的重要性和来源,教您如何激发学生投入学习的的动机,怎样鼓励学生完成学习的任务,还告诉您怎样及时遏制学生在课堂上的不当动机。掌握了激发学生学习的动机的策略之后,您会发现,让学生都爱学习的,已不再只是梦想,它正在慢慢变为现实。
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