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万千教育学前·日日更新的师幼互动:0-3岁婴幼儿回应性课程 建构基于关系的回应性课程,提供高质量的师幼互动,关照婴幼儿在不同领域的发展和学习
1.基于关系:指向师幼关系、家园关系和幼幼关系,倡导成人与儿童、教师与家长以及儿童同伴之间建立稳定、尊重和密切的关系。 2.强调互动:读懂婴幼儿的言语和非言语提示,敏感地察觉他们的需要,提供高质量的互动,支架婴幼儿的学习和发展。 3.重视回应性:关乎创设回应性环境、做回应型教师、开展回应性互动、建构回应性关系等多方面的内容,引导婴幼儿教师提供回应性照护。 4.提供全方位指导:通过关系建立、环境创设、常规活动安排、行为引导,促进婴幼儿在感知觉、言语、动作、认知、情绪和社会性等方面的发展。
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小学生纪律问题解决技巧 (美)肖尔 著,孙章华,唐丽云 等译 中国轻工业出版社 正版现货,可开发票
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茶艺基础与技法(中国轻工业“十三五”规划立项教材)(茶学专业应用型本科教材) 注重教学实际效果,培养应用型茶学人才。
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日日更新的师幼互动(0-3岁婴幼儿回应课程) (美)唐纳·S.威特莫//爱丽丝·斯特林·霍尼格|责编:牟聪|译者:周念丽 全新正版图书正规电子发票多仓就近发货85%城市次日达
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中小学生自闭症-识别、评估和治疗 (美)布罗克 (美)吉姆森 (美)汉森 赵丽娜 唐谭 译 中国轻工业出版社【正版】 【正品保证,进入店铺更多优惠!】
学校常见心理问题译丛由加州大学“咨询、临床和学校心理学项目”副教授S. R.Jimerson等诸位业内专家联合撰写。 北师大心理系林崇德教授、同济大学赵旭东教授倾情。 此套译丛特别为中小学心理健康教师和相关教育工作者撰写。基于学校教师的工作需要,提供了有关多动症、自闭症、创伤后应激障碍、品行障碍、自伤问题和早发性精神分裂症等多种常见儿童期发展性精神疾病的丰富资讯。为一线教师识别、评估那些有特殊需要的孩子提供了*、最全的实用信息,并详细介绍了在学校环境中如何进行有效干预的丰富建议。
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中小学生自闭症-识别、评估和治疗 (美)布罗克,(美)吉姆森,(美)汉森 著,赵丽娜,唐谭 译 中国轻工业出版社【可开电 正版图书,下单前请先咨询客服,欢迎选购!
学校常见心理问题译丛由加州大学“咨询、临床和学校心理学项目”副教授S. R.Jimerson等诸位业内专家联合撰写。 北师大心理系林崇德教授、同济大学赵旭东教授倾情。 此套译丛特别为中小学心理健康教师和相关教育工作者撰写。基于学校教师的工作需要,提供了有关多动症、自闭症、创伤后应激障碍、品行障碍、自伤问题和早发性精神分裂症等多种常见儿童期发展性精神疾病的丰富资讯。为一线教师识别、评估那些有特殊需要的孩子提供了*、最全的实用信息,并详细介绍了在学校环境中如何进行有效干预的丰富建议。
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