1.这是一本强调学习心理学在教学应用中的质量和有效性的书 如何明确学习者是谁?学习目标到底是什么? 如何对学生使用代币经济促进某种积极行为? 如何安排广泛而多变的练习,增强学习者的编码和记忆? 如何评估学生的先前知识,以便提升儿童解决问题的策略? 如何帮助自我效能感低的学习者? 如何设计优质的学习环境? 如何帮助互联网原住民融入游戏化学习? 2.多元学习理论、新知、可读性、实践参考性 涉及多元学习流派。 新知:既涉及理论新研究,比如神经科学、认知心理学,又涉及技术新发展,比如数字教学。 可读性:情境案例丰富。 实践参考性:从小学到大学,从幼儿到成年人,针对不同年龄段对不同学习理论进行应用 3.跨学科、多视角 涉及行为主义、认知信息加工理论、有意义言语学习理论、神经科学、图式理论、情境
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1.这是一本强调学习心理学在教学应用中的质量和有效性的书·如何明确学习者是谁?学习目标到底是什么?·如何对学生使用代币经济促进某种积极行为?·如何安排广泛而多变的练习,增强学习者的编码和记忆?·如何评估学生的先前知识,以便提升儿童解决问题的策略?·如何帮助自我效能感低的学习者?·如何设计优质的学习环境?·如何帮助互联网原住民融入游戏化学习?……2.多元学习理论、新知、可读性、实践
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