读懂鲁迅 从一部好的选本始 作为中国文化宝贵的精神财富,鲁迅的作品一直是中学生的内容。但阅读鲁迅的作品也确非易事,在学生群体中常听到 一怕文言文,二怕周作人 的戏言。不过,鲁迅的 忧愤深广 也实需有一定阅历方能品出其中滋味的。为了解决中学生阅读鲁迅的困难,统编语文教科书总主编温儒敏老师特地编选了这部《鲁迅作品精选及讲析》,精选78篇适合中学生阅读并涵盖鲁迅大部分文体的作品。各种文体的阅读提示、充分详实的注释、每篇文章的助读讲析、丰富的插图,对于学生快速抓住阅读鲁迅作品的要与方法大有裨益。
读懂鲁迅 从一部好的选本始 作为中国文化宝贵的精神财富,鲁迅的作品一直是中学生的内容。但阅读鲁迅的作品也确非易事,鲁迅的 忧愤深广 实需有一定阅历方能品出其中滋味的。为了解决中学生阅读鲁迅的困难,统编语文教科书总主编温儒敏老师特地编选了这部《鲁迅精选两卷集》,涵盖了鲁迅大部分文体的作品。各种文体的阅读提示、充分详实的注释、每篇文章的助读题记,对于鲁迅作品门阅读大有裨益。
本书跨越以抒情、描写、叙述为主体的文学性散文概念,以大散文观从鲁迅各个作品集中,精选了九十多篇文章。力求在有限的篇幅之中, 以一目尽传精神 ,使读者能够 借一斑略知全豹 ,领略鲁迅散文的博大恢弘的精神气象和宏丽伟美的艺术魅力。
鲁迅是中国现代史上伟大的思想家、文学家,他的作品在中国现当代思想和文学领域影响很大。他的作品也一直是当下图书市场的常销书品种,这本《鲁迅散文》在中华散文插图珍藏本丛书中是不可或缺的一个品种。本书图文兼具,篇目选自鲁迅《野草》《朝花夕拾》及各个杂感集等,选录精当,体现了鲁迅的思想深度和写作风格,读者可从中一窥鲁迅深邃的精神世界和犀利的批判锋芒。
《鲁迅小说全集 丁聪插图本》 内收鲁迅全部小说作品,所配 33 幅插图亦属丁聪绘画生涯中**代表性的作品。 本书包括鲁迅《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》三个集子,囊括了鲁迅的的全部小说作品,它标志着中国现代文学短篇小说创作的**成就;作品配图为丁聪七十年代绘制的 33 幅插图作品,七十年代是丁聪绘画艺术成熟和情感丰沛的时期,这组配图是他*有代表性的作品之一。
本书收 统编《语文》阅读丛书 ,是专为中学生朋友们课内外阅读准备的,版本完善,校勘精良,注释详尽确当: 1.《朝花夕拾》为鲁迅先生的经典散文集,收录《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《阿长与〈山海经〉》等散文十篇,初版诞生九十多年来畅销不衰,影响深远。 2.鲁迅先生的作品虽已公版,但由于其作品整理繁难,出错率较高,因此许多版本并不可靠。尤其他的作品中有很多典故,不看注释是比较难理解的。人民文学出版社成立之初,即在国家有关部门委托下,将整理注释本《鲁迅全集》作为自己*主要的任务之一。全集几十年来内容不断修订,版本不断更新,形成了鲁迅作品的善本。可以说, 版本完善可信赖 是人文版《朝花夕拾》的一个重要特。 3.如上条所述,鲁迅作品需要借助注释才能更好理解。而 注释详尽确当 是人文社版《朝花夕拾》
朝花夕拾:插图本(鲁迅经典篇目最新修订插图本,原文原稿,原汁原味)
《野草》出版于1927年,收《秋夜》《影的告别》《雪》《风筝》《好的故事》等鲁迅1924 1926年所作散文诗二十三篇。《野草》是一部瑰奇之作,以曲折幽晦的象征表达了20年代中期作者内心世界的苦闷和对现实社会的抗争。语言俏奇瑰丽,意象玄妙奇美。作品隐含着深邃的哲理性,意蕴甚为丰厚。《野草》中的多篇散文诗收中学及大中专院校语文教材。
彷徨:插图本(鲁迅经典篇目最新修订插图本,原文原稿,原汁原味)
野草:插图本(鲁迅经典篇目最新修订插图本,原文原稿,原汁原味)
《鲁迅作品名家插图:呐喊 彷徨 故事新编》内收鲁迅全部小说作品,所配33幅插图亦属丁聪绘画生涯中**代表性的作品。
本书是作者1920-1924年在北京大学讲授中国小说史课程的讲义。本书共28篇,始于神话与传说,迄于清末谴责小说,叙述中国古代小说发生、发展、演变的过程,是中国**部小说专史。 本书将各种类型的小说及其发展,放到当时各种社会条件下行考察,勾勒出一条脉络清晰的数千年中国小说“行的线索”。为撰此书,作者辑录汉至隋之古小说36种,搜集宋至清末小说41种的史料,并参考明清人所撰著作70余种。 本书以言简意赅之笔法,公允平当之态度,评判历代小说之思想、艺术,许多见解,至今仍是中国古典小说研究的指导性意见。本书代表了一个时代中国人研究中国小说史的**水平。
出版说明 阅读是语文学习的重要组成部分,是帮助人获取知识、培养正确的价值观、提高审美水平和增强表达能力的重要手段。中小学时期正值人生的成长阶段,培养良好的阅读习惯,保证一定的阅读量,会让每一个孩子受益无穷。为此,*制定的《义务教育语文课程标准》和《普通高中语文课程标准》,均对中小学生课内外阅读做了部署安排。2017年9月起,全国中小学陆续启用统编语文教材, 快乐读书吧 名著导读 自主阅读 整本书阅读 等栏目或单元的设置,使得阅读尤其是整本书阅读的理念和实践有了更切实的依托。 课程标准和统编教材建议阅读的多种图书系经典名著,读之可涵养情性、启迪人生。然而,时代变迁、语言疏隔加上其他一些原因,阅读过程中,很多孩子不同程度地面临着 不愿读 不会读 读不下去 的问题。为切实解决这一难题,让孩子们
本书收作者1918年至1924年所作杂文四十一篇。1925年11月由北京北新书局初版。作者生前共印行十版次。 鲁迅在《新青年》的《随感录》中发表些短评,有的是对于扶乩、静坐、拳而发的;有的是对于所谓 保存国粹 而发的;有的是对于那时旧官僚的以经验自豪而发的;有的是对于上海《时报》的讽刺画而发的。鲁迅认为周围的空气太寒冽,所以命名《热风》。
畅销近百年,王小波等诸多 后现代 历史小说家力推、借鉴的经典之作。 一部 神话,传说及史实的演义 的总集。 《故事新编》收录鲁迅先生以远古神话和历史传说为题材、写于1922 1935年间的短篇小说八篇。1936年1月由上海文化生活出版社初版,列为巴金所编的《文学丛刊》之一。《故事新编》在取材和写法上都不同于《呐喊》和《彷徨》。鲁迅先生自己认为,这是一部 神话,传说及史实的演义 的总集。《故事新编》中的多篇小说收中学及大中专院校语文教材。
《呐喊》是鲁迅负有盛名的小说集之一,是中国现代小说的山之作。收录1918年至1922年所作小说十四篇。代表性篇章有《狂人日记》《孔乙己》《药》《阿Q正传》《故乡》《社戏》等。表现了辛亥革命前后的社会思想状况,对封建主义和中国的国民性行了批判。《呐喊》中的多篇小说收中学及大中专院校语文教材。