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本书从认识与理解全球化与地方化复杂互动的时代特点出发,积极发掘中国文化母体的丰厚宝藏,认真吸收现代西方哲学的研究成果,继承作者从1995年开始的克服西方中心局限、建设有中国文化精神的比较教育理论的尝试,阐述“和而不同”是比较教育发展的主题与方向,指出跨文化对话是实现比较教育“和而不同”发展的基本途径,论证了文化自觉、理论自觉、实践自觉是比较教育遵循“和而不同”方向进行跨文化对话的基本条件。
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《和而不同 比较教育的跨文化对话》从认识与理解全球化与地方化复杂互动的时代特点出发,积极发掘中国文化母体的丰厚宝藏,认真吸收现代西方哲学新的研究成果,继承本人从995年开始的克服西方中心局限、建设有中国文化精神的比较教育理论的尝试(作者在这方面的系列研究曾获得中国高等学校人文社会科学成果三等奖),阐述“和而不同”是比较教育发展的主题与方向,指出跨文化对话是实现比较教育“和而不同”发展的基本途径,论证了文化自觉、理论自觉、实践自觉是比较教育遵循“和而不同”方向进行跨文化对话的基本条件。全书共分三编 编,文化自觉 第二编,理论自觉 第三编,实践自觉。
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