本书在编写过程中,参考了大量机械制造行业的有关规范,依据机械制造基础专业教学和生产特点,结合工作过程系统化课程结构所涉及的教育理论,在传统教学内容的基础上进行了适当的整合规划。书中以岗位作为主体线索,依次介绍了金属材料,铸造,锻压,焊接,车削加工,铣削加工,刨、拉、镗削加工,磨削加工,钳工,数控机床加工和电火花加工等内容。 本书的特点及思路如下。 (1) 从我国机械制造及相关专业的培养目标出发,主要讲述金属材料、热加工与冷加工、刀具、机床等相关的基础知识及训练课题,并对工程项目中经常出现的或可能出现的问题进行深入剖析和论述。 (2) 本书内容的安排以趣味型、成果型为主,深入浅出,以提高学生的学习兴趣。 (3) 书中部分插图采用SolidWorks创建的三维实体模型,可增强视觉效果。 (4) 本书创
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本书是根据高职教育的特点,以能力培养为基础,在总结各院校多年来机械制图课、专业课和计算机辅助绘图教学的基础上编写的。其指导思想是以培养学生的计算机绘图能力为基础,以提高实际应用能力为核心,以实现工程设计表达和分析应用为目标,强化绘图能力。它是工科院校中一门既有理论又有实践的重要课程。作为适应高等职业技术教育的教材,本书有以下特点。 (1) 本书贯彻了*的《机械制图》国家标准。结构和内容以形成职业能力为目标,着重提高学生的分析与应用能力,整体内容由浅入深,融课堂教学与自学于一体。遵循"必须、够用"的原则,选择教学内容。 (2) 本书立足于基本概念和操作,配以大量具有代表性的实例,便于学生进行大量的训练,使得本书内容具有专业性强、操作性强、代表性强的特点。
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本书在编写过程中,参考了大量机械制造行业的有关规范,依据机械制造基础专业教学和生产特点,结合工作过程系统化课程结构所涉及的教育理论,在传统教学内容的基础上进行了适当的整合规划。书中以岗位作为主体线索,依次介绍了金属材料,铸造,锻压,焊接,车削加工,铣削加工,刨、拉、镗削加工,磨削加工,钳工,数控机床加工和电火花加工等内容。 本书的特点及思路如下。 (1) 从我国机械制造及相关专业的培养目标出发,主要讲述金属材料、热加工与冷加工、刀具、机床等相关的基础知识及训练课题,并对工程项目中经常出现的或可能出现的问题进行深入剖析和论述。 (2) 本书内容的安排以趣味型、成果型为主,深入浅出,以提高学生的学习兴趣。 (3) 书中部分插图采用SolidWorks创建的三维实体模型,可增强视觉效果。 (4) 本书创
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