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1.空气环境监测按照空气环境监测职业岗位技能需求,以工作过程为导向,紧紧围绕岗位技能培养这一核心任务,设计了三个学习模块。 2.在内容的编写上,以提高操作技能为主要目标,改变了传统的复杂专业知识教学方式,分模块分任务来进行课程整体设计,突出以学生为主体的设计理念,以项目和任务作为课程教学内容的载体。
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