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随着基础教育新课程的实验与迅速推广,广大教师和师范生都面临着心理学知识的“充电”,公共心理学课程的内容也面临着重构,本教材就是在这一方面的重要尝试。依据新课程背景下教师所需要形成的心理学基本观念,本书分为人性观、认知观、情意观、人格观、行为观、活动观、健康观七个单元,力求使读者真正形成一种观念、一种思想、一种精神、一种实用的知识背景。本书是全国教师教育课程资源专家委员会审定的“全国教师教育课程资源”,可作为高等院校心理学公共课教材,也可作为中小学教师新课程培训用书。
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《研究生心理健康读本/高等学校心理健康教育公共课教材》围绕当代研究生常见的心理困惑展开分析,选择了与研究生心理健康密切相关的自我适应、学业规划、人格发展、人际交往、恋爱与性、情绪与压力、求职择业等方面进行解析,以满足研究生心理自助的实际需要。《研究生心理健康读本/高等学校心理健康教育公共课教材》突出专业性、适用性和可读性的统一,既注重心理健康相关理论知识的介绍,也注重研究生自我应对策略的传授。《研究生心理健康读本/高等学校心理健康教育公共课教材》可作为研究生心理健康的自本,也可作为高校开展研究生心理健康教育的教材,适合高校研究生、研究生教育管理者、研究生导师、研究生家长及相关人员阅读和参考。
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