跨学科项目式学习:36个科学教育案例 科学教育与跨学科项目式学习的结合!美国科学教育协会前主席琳达·弗洛绍尔编!国内STEM专家陈尚宝、国际StarT项目式学习共同体主任孙晓奎作序推荐!
1. 本书立足学生核心素养发展,培养科学思维能力、探究能力和实践能力,促进学习能力和创新能力发展。 2. 本书是美国教师在幼儿园和小学课堂带领学生开展跨学科项目式学习的真实案例,按照美国《K12科学教育框架》,严格对标《新一代科学教育标准》(美国版新课标),可为中国教师提供实时策略和具体流程经验。 3. 本书提出的 参与 工程设计流程 解释 扩展 评估 五个环节(5E),引导学生解决实际问题。 4. 科学教育的总课时已成为仅次于语文和数学的第三大学科,跨学科项目式学习将成为常态化学习方式,这本书将为广大教师提供重要参考。
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每一个孩子的成长都应伴随着父母的成长。从父母怀里嗷嗷待哺的婴儿成长为精神抖擞、意气风发的年轻人,孩子经历了身体和心理上的巨大变化。他们不断地探索世界、了解自我,并期望建立一个健全的自我,树立独立的自我意识。这一切,都需要父母的帮助和引导。孩子渴望得到父母的爱,但他们更渴望得到父母的理解和纳。要做孩子心目中的好爸爸、好妈妈,父母首先就要让自己变得更善解人意、更理性平和,了解孩子成长的特和规律,满足孩子不同时期的心理诉求,这样才能更好地陪伴孩子成长,让孩子破茧成蝶!