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Product Details 基本信息 ISBN-13 书号 9787562193777 Author 作者 (美)特里·汤普森(Terry Thompson) Format 版本 平装-胶订 Pages Number 页数 212页 Publisher 出版社 西南师范大学出版社 Publication Date 出版日期 2019-09-01 Product Dimensions 商品尺寸 B5 Language 语种 其它(含多语) Book Contents 内容简介 让学生摆脱对教师的依赖,并且学会独立学习,这便是教学的全部内容;而支架式教学正是实现这一目标的关键。无论你对支架式教学的理解达到了怎样的程度,本书都将提升你有关个人教学实践的意识水平,也会改进你为学生搭脚手架以使其学会独立学习的方式。汤普森鼓励教师通过五个可行步骤改善他们对传统缓释法的运用:展示、分享、支撑、维持和调查;在此前提下,作者提供了过程和技巧,帮助教师在教学中建立稳固的脚手架并
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★我们每天都会遭逢各式各样的批评,小到衣食住行,大到文化政治。但什么才是真正有意义的批评?这些批评发挥着怎样的功能?这本洗练的小书为你娓娓道来。 ★而当着手研究时,批评家也会被这组令人困扰的问题吸引住:该研究的意义何在?打算研究给谁看、影响谁、令谁印象深刻?社会作为一个整体又赋予这种批评行为什么样的功能?本书是对批评的细致剖解。 ★今天,批评仍带有其传统的自信,而这恰表明其危机要么未引起足够重视,要么被主动回避掉了。实际上,批评已缺乏实质性社会功能,要么属于文学产业公共关系分支的一部分,要么就完全是学术界内部的事情。 ★可它的情况并非一直如此,甚至今天也不必如此。著名文学理论家、批评家特里 伊格尔顿在以批评为武器长期纵横文化界过后,却回过头来反思批评本身,以其一贯犀利而
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