高瞻教育研究基金会历时十年倾情修订 从理论基础、实践路径、关键内容、评价体系和教师专业发展5个方面,描绘了一个以主动学习为灵魂的学前教育课程模式 对高瞻课程模式进行全面、系统介绍 爱泼斯坦博士亲自作序
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高瞻课程的理论与实践:我比你大,我五岁——学前儿童数学能力的发展 在生活中和孩子一起学习数学,数学终于不再那么难了。
生活化、游戏化的幼儿园数学教育 综合多种教育目的的活动设计 对高瞻课程数学方面的关键经验进行了梳理 结构化的案例,操作性强
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★丛书共8本,全面解析了高瞻课程所提出的58条关键发展指标(又曾叫作 关键经验 ),详细介绍了培养58条关键发展指标的一般性教学策略和具体教学策略,全面展示了高瞻课程的课程内容与教学策略 ★本书理论与实践结合,深度解读高瞻课程社会性和情感发展领域9大关键发展指标 ★案例和图片相伴,生动展现社会学习领域幼儿发展规律和教师支持策略
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高瞻课程的理论与实践:数学:关键发展指标与支持性教学策略 详细描述了数学领域9个关键发展指标和具体的教学策略,真实展示了支持每一关键发展指标的具体教学实践。
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★丛书共8本,全面解析了高瞻课程所提出的58条关键发展指标(又曾叫作 关键经验 ),详细介绍了培养58条关键发展指标的一般性教学策略和具体教学策略,全面展示了高瞻课程的课程内容与教学策略 ★本书全面介绍了高瞻课程语言领域十大关键发展指标,解读幼儿语言领域发展特点 ★契合《指南》精神及其幼儿园语言领域教育基本要求,指导语言领域教育实践 ★提供针对幼儿语言发展的具体策略和鹰架思路,促进幼儿语言全方位发展 ★该书是您全面深入了解幼儿语言水平以及促进其发展的有益助手
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★丛书共8本,全面解析了高瞻课程所提出的58条关键发展指标(又曾叫作 关键经验 ), 详细介绍了培养58条关键发展指标的一般性教学策略和具体教学策略,全面展示了高瞻课程的课程内容与教学策略 ★ 本书解读了身体发展和健康领域中的5条关键发展指标的具体内涵和外在表现,帮助读者深入理解该领域的各项关键发展指标 ★ 详细介绍了培养创造性领域的5条关键发展指标的具体教学策略,并配有针对儿童发展的不同时期进行具体指导的鹰架思路表 ★ 内容具体、可操作,有助于帮助读者在自己的工作中落实《指南》精神和要求
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高瞻课程的理论与实践:科学和技术:关键发展指标与支持性教学策略 系统介绍高瞻课程在科学和技术领域的理念、内容与教学策略。
★丛书共8本,全面解析了高瞻课程所提出的58条关键发展指标(又曾叫作 关键经验 ), 详细介绍了培养58条关键发展指标的一般性教学策略和具体教学策略,全面展示了高瞻课程的课程内容与教学策略 ★ 本书系统介绍了高瞻课程模式中科学和技术领域的教育理念、学习内容、教学策略,与我国《3-6岁儿童学习与发展指南》 科学探究 子领域的相关要求高度契合,且更具操作性,可作为教师在实践中有效落实《指南》精神的抓手。 ★ 针对科学和技术领域的8项关键发展指标,逐一介绍幼儿的学习与发展规律、相应的具体教学策略,有助于教师准确地理解和把握科学领域学与教的特点。 ★ 基于高瞻课程数十年的研究与实践,以大量的案例和图片生动展现幼儿的科学学习,帮助教师充分领会书中阐述的学习规律和教学策略。 ★ 提供了每项关键发展指标的 鹰
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高瞻课程的理论与实践:社会学习:关键发展指标与支持性教学策略 深度解读高瞻课程社会学习领域6大关键发展指标的内涵,案例和图片相伴,生动展现社会学习领域幼儿发展规律和教师支持策略。
★丛书共8本,全面解析了高瞻课程所提出的58条关键发展指标(又曾叫作 关键经验 ), 详细介绍了培养58条关键发展指标的一般性教学策略和具体教学策略,全面展示了高瞻课程的课程内容与教学策略 ★本书理论与实践结合,深度解读高瞻课程社会学习领域6大关键发展指标的内涵 ★案例和图片相伴,生动展现社会学习领域幼儿发展规律和教师支持策略
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高宽课程的理论与实践 有准备的教师 为幼儿学习选择 佳策略 【正版图书】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
在当前大力提倡发挥幼儿主体性的背景下,很多老师不敢提“教”。《高宽课程的理论与实践·有准备的教师 为幼儿学习的选择策略》作者理性思考教师指导与幼儿自主学习的之间的关系,通过科学分析五大学科领域(语言、科学、社会、身体发展以及视觉艺术)的独特内容及儿童发展特点,探讨如何针对不同教学内容采用不同的教学方法,以方式引导幼儿发展。
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教师主导还是儿童主导? 为幼儿学习选择适宜策略 中国轻工业出版社 新华书店正版,关注店铺成为会员可享店铺专属优惠,团购客户请咨询在线客服!
1.经典权威:美国幼儿教育协会畅销15余年的专业图书,美国高瞻教育研究基金会安?S. 爱泼斯坦的又一力作2.全面深入:深入分析七大学科领域的学习内容与特点,根据幼儿的学习方式采用适宜的互动策略3.观点鲜明:儿童主导的学习不意味着教师不教,教师主导的学习需要儿童主体的积极参与,教师主导的学习经验+儿童主导的学习经验=很好学习4.契合当下:厘清当前读者在“儿童自主”与“教师教授”之间的困惑,理论结合案例指出儿童如何学、学什么以及如何支持儿童的学习
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教师主导还是儿童主导? 为幼儿学习选择适宜策略 9787518434282
Product Details 基本信息 ISBN-13 书号 9787518434282 Author 作者 (美)安·S.爱泼斯坦 Format 版本 平装-胶订 Pages Number 页数 324页 Publisher 出版社 中国轻工业出版社 Publication Date 出版日期 2021-07-01 Product Dimensions 商品尺寸 16开 Language 语种 其它(含多语) Book Contents 内容简介 在提倡“儿童立场”“以儿童为中心”“尊重儿童主体性”的当下,很多幼儿教师在践行自主游戏理念的同时视“教授儿童”为洪水猛兽,也有一些幼儿教师在“教”与“不教”之间犹豫不定。事实上,儿童发起与的游戏和学习,也需要教师的指导;教师发起与的活动,也需要以儿童的兴趣和需要为基础,引发儿童的积极参与和互动。本书深入分析了教师与儿童之间的关系,并从幼儿的学习方式出发,结合七大领域(社会性—情感、身体发展与健康、
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正版图书 我比你大,我五岁—学前儿童数学能力的发展 教育科学出版社 9787504165138 正版图书支持发票 七天无理由退货让您购物无忧
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高宽课程的理论与实践:学前教育中的主动学习精要——认识高宽课程模式/爱泼斯坦,霍力岩 /教育科学出版社/宇丛轩图书 【需要发票 联系客服】
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高宽课程的理论与实践 我比你大我五岁 学前儿童数学能力的发展 【正版图书】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
数学活动是发展幼儿逻辑思维能力的有效途径,但是抽象的数学有时候又会让幼儿和教师很为难,幼儿难以理解那些抽象的东西,老师们也会觉得很难教。《我比你大我五岁 学前儿童数学能力的发展》是高宽课程在数学领域中的理论研究与实践探索的成果,作者安·S.爱泼斯坦、苏珊娜·盖斯莉通过具体的案例向我们介绍了高宽数学教学法的主要内容。高宽数学教学法将幼儿园的数学分为五个方面 分类、排序、数、空间、时间,每个方面下又有具体的关键经验以及COR观察记录项目。为了帮助幼儿获得这些关键经验,帮助教师对幼儿进行观察记录,每一部分作者都设计了0个活动案例,用以发展幼儿的数学能力。这些活动案例体现了高宽课程的一贯追求 在生活化、游戏化的活动中学习。《我比你大我五岁 学前儿童数学能力的发展》以活动案例为主,适合想要提高自己
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