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现货 儿童发展 iCourse 教材 但菲 冯璐 高等教育出版社 教师教育教材用书 高等院校学前教育专业学生教材 学前儿 儿童心理发展 基本理论 研究方法 儿童生理 正版
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高等院校学前教育专业规划教材 0 3岁婴儿的保育与教育 但菲 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《高等院校学前教育专业规划教材 0-3岁婴儿的保育与教育》共分五章,详细介绍了0—3岁婴儿在不同时期(胎儿阶段、0—6个月、7—2个月、—2岁、2—3岁)的身心发展特点以及如何根据婴儿的身心特点对其进行科学的保教。其中,每一章都针对该年龄段婴儿身体成长与发育中的动作发展特点、饮食与睡眠、易发疾病与安全隐患等方面进行了详细介绍,并描述了婴儿的感知、注意、语言、情绪等方面的特点,之后分别以生理发育特征和心理发展特征为依据,介绍了婴儿的喂养、护理与生活照料以及婴儿教育训练活动的开展与实施。《高等院校学前教育专业规划教材 0-3岁婴儿的保育与教育》既可以作为高等院校学前教育专业本、专科教材,也可以作为家长的参考书。
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幼儿社会性发展与教育活动设计 但菲 著 高等教育出版社【正版书】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
p>在一个孩子由自然人向社会人转化的过程中,凝聚了儿童自身的发展潜力和家庭、社会、幼儿园对孩子的影响,孩子的成长折射出我们的教育,作为成年人我们要经常反省自己,你了解孩子吗?你知道他们的需要吗?他们接受你的影响吗?本书将我们对儿童的研究还给儿童,让儿童自己的世界变得丰富多彩和富有生气。
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高等院校学前教育专业规划教材:0-3岁婴儿的保育与教育 但菲 高等教育出版社【正版书】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
《高等院校学前教育专业规划教材:0-3岁婴儿的保育与教育》既可以作为高等院校学前教育专业本、专科教材,也可以作为家长的参考书。
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幼儿社会性发展与教育活动设计 但菲 著 高等教育出版社【正版】
p>在一个孩子由自然人向社会人转化的过程中,凝聚了儿童自身的发展潜力和家庭、社会、幼儿园对孩子的影响,孩子的成长折射出我们的教育,作为成年人我们要经常反省自己,你了解孩子吗?你知道他们的需要吗?他们接受你的影响吗?本书将我们对儿童的研究还给儿童,让儿童自己的世界变得丰富多彩和富有生气。
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高等院校学前教育专业规划教材:0-3岁婴儿的保育与教育 但菲【正版保证】. 全国三仓发货,物流便捷,正版书放心购买!
《高等院校学前教育专业规划教材:0-3岁婴儿的保育与教育》既可以作为高等院校学前教育专业本、专科教材,也可以作为家长的参考书。
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幼儿社会性发展与教育活动设计(高等院校学前教育专业教材) 但菲 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
幼儿园活动分为五大领域,其中社会教育领域是一项相对难以劋作的教育内容。本书旨在解决教育活动设计的理论问题,及如何在理论指导下设计灵活生动的幼儿园社会性教育活动。本书分为两大部分,篇基础理论包括 幼儿社会性与社会化的概念界定,社会性发展的主要内容,幼儿社会性发展的影响因素,充分展现了近年来人们对幼儿社会性研究的理论与实践研究成果。第二篇幼儿园社会性教育包括 幼儿园社会性教育的意义和目标,教育内容、途径、方法,幼儿园社会性教育活动的设计与指导,幼儿园社会性教育活动的评价。本书将帮助学生实现理论知识与实践技能之间的沟通,实现在理论指导下对幼儿园活动的有目的、系统的设计,使幼儿园的社会教育真正能够促进幼儿的社会性发展。
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幼儿社会性发展与教育活动设计 但菲 著 高等教育出版社【正版书】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
p>在一个孩子由自然人向社会人转化的过程中,凝聚了儿童自身的发展潜力和家庭、社会、幼儿园对孩子的影响,孩子的成长折射出我们的教育,作为成年人我们要经常反省自己,你了解孩子吗?你知道他们的需要吗?他们接受你的影响吗?本书将我们对儿童的研究还给儿童,让儿童自己的世界变得丰富多彩和富有生气。
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高等院校学前教育专业规划教材:0-3岁婴儿的保育与教育 但菲编 高等教育出版社
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学前儿童发展 但菲、冯璐 高等教育出版社 学前儿童发展 但菲、冯璐 高等教育出版社任选下单备注X【百文斋图书】
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儿童发展 但菲 著 高等教育出版社,【正版保证】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
《iCourse教材·<教师教育课程标准(试行)>教材大系:儿童发展》可作为高等院校学前教育专业学生教材,也可作为广大学前教育工作者和研究人员学习与研究的参考用书。
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幼儿社会性发展与教育活动设计(高等院校学前教育专业教材) 但菲 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
幼儿园活动分为五大领域,其中社会教育领域是一项相对难以劋作的教育内容。本书旨在解决教育活动设计的理论问题,及如何在理论指导下设计灵活生动的幼儿园社会性教育活动。本书分为两大部分,篇基础理论包括 幼儿社会性与社会化的概念界定,社会性发展的主要内容,幼儿社会性发展的影响因素,充分展现了近年来人们对幼儿社会性研究的理论与实践研究成果。第二篇幼儿园社会性教育包括 幼儿园社会性教育的意义和目标,教育内容、途径、方法,幼儿园社会性教育活动的设计与指导,幼儿园社会性教育活动的评价。本书将帮助学生实现理论知识与实践技能之间的沟通,实现在理论指导下对幼儿园活动的有目的、系统的设计,使幼儿园的社会教育真正能够促进幼儿的社会性发展。
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p> 在一个孩子由自然人向社会人转化的过程中,凝聚了儿童自身的发展潜力和家庭、社会、幼儿园对孩子的影响,孩子的成长折射出我们的教育,作为成年人我们要经常反省自己,你了解孩子吗?你知道他们的需要吗?他们接受你的影响吗?本书将我们对儿童的研究还给儿童,让儿童自己的世界变得丰富多彩和富有生气。
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