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p>在一个孩子由自然人向社会人转化的过程中,凝聚了儿童自身的发展潜力和家庭、社会、幼儿园对孩子的影响,孩子的成长折射出我们的教育,作为成年人我们要经常反省自己,你了解孩子吗?你知道他们的需要吗?他们接受你的影响吗?本书将我们对儿童的研究还给儿童,让儿童自己的世界变得丰富多彩和富有生气。
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幼儿园活动分为五大领域,其中社会教育领域是一项相对难以劋作的教育内容。本书旨在解决教育活动设计的理论问题,及如何在理论指导下设计灵活生动的幼儿园社会性教育活动。本书分为两大部分,篇基础理论包括 幼儿社会性与社会化的概念界定,社会性发展的主要内容,幼儿社会性发展的影响因素,充分展现了近年来人们对幼儿社会性研究的理论与实践研究成果。第二篇幼儿园社会性教育包括 幼儿园社会性教育的意义和目标,教育内容、途径、方法,幼儿园社会性教育活动的设计与指导,幼儿园社会性教育活动的评价。本书将帮助学生实现理论知识与实践技能之间的沟通,实现在理论指导下对幼儿园活动的有目的、系统的设计,使幼儿园的社会教育真正能够促进幼儿的社会性发展。
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《iCourse教材·<教师教育课程标准(试行)>教材大系:儿童发展》可作为高等院校学前教育专业学生教材,也可作为广大学前教育工作者和研究人员学习与研究的参考用书。
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