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如何设计有效的教师合作教学模式 六个单元帮助教师团队完成一个集体效能循环周期,整体提升教师效能
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如何设计有效的教师合作教学模式 中国青年出版社 新华书店正版,关注店铺成为会员可享店铺专属优惠,团购客户请咨询在线客服!
·集团化办学的背景下,教师间的集体备课、带教、助教、课堂观察,以及师生研学等方式在拓展学习空间,构建多维度的教与学的连接,提升学生学习成效方面发挥着至关重要的作用。《如何设计有效的教师合作教学模式》通过包含六个单元的集体效能循环,支持教师团队明确关键教学目标、启动合作项目、集中精力与资源,系统地提升教师效能。·三位教师专业发展领域专家:作者托妮·法迪斯博士,科温出版社的作家和全职专业学习顾问;道格拉斯·费舍博士,圣地亚哥州立大学教育领导力主席;南希·弗雷,圣地亚哥州立大学教育领导力读写素养教授,专注于读写素养和学校领导方面的政策和实践。在《如何设计有效的教师合作教学模式》细致阐释包含六个单元的集体效能循环的协同运作方式(发展自我效能与集体效能、确定共同挑战、构建教师的知识与技能
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如何设计有效的教师合作教学模式 (美)托妮·法迪斯,道格拉斯·费舍,南希·弗雷 著 丁硕瑞 译 新华书店正版,关注店铺成为会员可享店铺专属优惠,团购客户请咨询在线客服!
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高度参与的线上线下融合式教学设计:极具影响力的备课、上课、练习、评价项目教学法
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教师如何提高学生小组合作学习效率 不同学科与年级一线教师课堂示范 有效结合实际教学 常青藤课堂管理教学教师教材
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1. 可见的学习 引领者、 克里斯塔 麦考利夫卓越教师奖 获得者全新力作。 2. 一套详细、先进、实用的卓越课堂设计和实施方案,帮助教师根据特定课堂环境及学生情况,精心设计和实施学习体验,对学生学习产生可见的影响力。 3. 本书回答了如何实施Z行之有效的教学方法这一问题。好的教学的关键不仅在于知道什么方法行之有效,还在于要怎样去实施Z行之有效的方法。在任何学习环境中,如果没有有效的实施,对学生学习产生影响的意图肯定会落空。所谓知不易,行更难,知行合一难上难。本书可以帮助教师选定其知道的Z有效的教学方法,确保其有效实施,并监控对学生学习的影响,从而缩小计划与实施的差距,实现卓越的教学。
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正版 教师如何提高学生 小组合作学习效率 2021新版 销量1000+
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【正版新书】带着目的教与学 设计课堂活动评估标准线上下融合教学提高学习效率教学设计教学理念道格拉斯·费舍南希·弗雷著 中
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带着目的教与学 美国知名教育家、“麦考利夫卓越教师奖”获得者作品,充分调动学生学习主动性,让教师知道教什么,让学生知道学什么。
◆ 美国知名教育家道格拉斯 费舍与南希 弗雷,他们不仅具有专业的教育背景和丰富的教学经验,更是教学改革领域的引领者,获得过包括美国 麦考利夫卓越教师教育奖 在内的诸多奖项。二人还合著过众多极有影响力且深受教师喜爱的书,如,《可见的学习与深度学习》《高度参与的线上线下融合式教学设计》等。 ◆ 全书围绕 学习目的 展开,从学习目的到学习效果,从教学设计到成果验收,从教育理念到实际操作,包含真实的案例与有效的教学模板,帮助教师构建以核心素养为导向、以学习目的为动力的课堂教学。 ◆ 学生不知道在学什么,更不知道为什么学,没有学习目的,也就没有学习动力。本书针对此问题,强调学习目的的重要性,从源头激发学生学习主动性,解决学生学不会、不理解、不主动、不积极的问题。 ◆ 如何利用学习目的重塑课堂?如何利
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【正版】高度参与的线上线下融合式教学设计:影响力的备课、上课、练习、评价项目教学法 [新西兰]约翰·哈蒂,[美]南希·弗 可开发票,正版现货,支持7天无理由退换货
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1、 可见的学习 倡导者,中国教育新闻网 影响教师的100本书 屡获殊荣者倾力新作。 2、为中小学教师准备的、真正有效的、有影响力的融合式教学方法实际操作指南。 3、内容涵盖课前计划与准备、课中学习与互动、课后反馈与跟踪,帮助教师提升教学互动性、生动性和针对性,帮助学生提高学习自主性和自律性。 4、多元设计和策划教、学、练、测、评等环节,适应不同学生的差异化、个性化需求,提升教师教学素养,增强教师教学实效。 本书结合线上线下教学优势,实现融合式教学升级,打造适用于任何教学环境的高参与度课堂。 从教师出发,帮助教师:设置教学空间、制作教学时间表、制订课堂管理计划、实现家校互动、善用网络工具进行点名与提问、随时跟踪教学情况 从学生出发,指导学生:了解面对摄像头时的礼仪规范、获取上课材料、提交作业、
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