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教材坚持“工作过程系统化”职业教育理念下的“一事三成”原则，为每个项目学习任务设计了“相关知识”——“带着学”、“项目实施”——“引导练”、“项目实训”——“独立做”等学习环节，可以帮助学生“从点到面”、“从易到难”、“从生到熟”逐步掌握各配置命令，克服了命令难记这一学习障碍，符合“以学生为主体的工作导向式” 教学模式特点，因此本教材非常适合直接应用于“教、学、做”一体化课堂。
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