追求理解的教学设计(第二版) (课改理念如何落实?核心素养如何培养?深度学习如何开展?如果你想教给学生持久、可迁移的理解,本书会告诉你怎么做。)
美国督导与课程开发协会(ASCD)大力推广 中国教育学会副会长、国家督学、上海市教育学会会长 尹后庆作序推荐 爱因斯坦说,教育就是当一个人把在学校所学全部忘光之后剩下的东西。本书就是帮助老师们如何把 剩下的东西 教给学生。 本书的两位作者在课程设计、教育评估等方面具有丰富的经验,他们融合理论与实践,提出 追求理解的教学设计 (UbD),创造 逆向设计法 ,使教学致力于发掘大概念,帮助学生获得持久、可迁移的理解,而不是灌输零散、学了不会用的知识。 在当前课程改革进一步深化、关注学生核心素养培养的情况下,本书必定能带给教育工作者们诸多启发和借鉴。
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追求理解的教学设计第二版 助你破解难题 精选教师读本教师阅读老师教学给教师的建议教师参考用书 华东师范大学出版 新华书店正版,关注店铺成为会员可享店铺专属优惠,团购客户请咨询在线客服!
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基于设计的学校教育 使命 行动与成就《追求理解的教学设计》姊妹篇 核心素养 基础教育课程 教学改革 正版 华东师范大学出 新华书店正版,关注店铺成为会员可享店铺专属优惠,团购客户请咨询在线客服!
落实基础教育课程与教学改革,培养学生“学会学习”的核心素养,需要持续追求教育创新的学校系统规划。《基于设计的学校教育》是《追求理解的教学设计》的姊妹篇,它所基于的教育追求与办学理念与《追求理解的教学设计》一脉相承。只不过,《追求理解的教学设计》是在教师的课程设计层面探讨方法论,而《基于设计的学校教育》是从学校系统规划的层面来探讨方法论。在基础教育课程与教学改革的征途上,教师的理念与教学能力非常重要,但同样重要或者说更为重要的是这种能力的培育与发展,这需要一个持续追求教育创新的土壤——那就是学校的使命、愿景、变革路径与教师发展支持。作为姊妹篇,《基于设计的学校教育》正是聚焦于此,它通过学校变革的系统规划,为追求理解的教学设计奠定良好的变革环境。毫无疑问,今天教育工作者的责任就
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追求理解的教学设计+核心素养导向的课堂教学+深度学习走向核心素养理论普及读本 教师用书3册 中小学教师培训用书教育理论书
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追求理解的教学设计 格兰特·威金斯,杰伊·麦克泰格 华东师范大学出版社【正版书】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
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追求理解的教学设计 格兰特·威金斯,杰伊·麦克泰格 店内满减,达额立减,可开发票,欢迎选购!【部分套装书为单本价,请咨询线上客服】
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追求理解的教学设计:第2版(第2版) 华东师范大学出版社 新华书店正版,关注店铺成为会员可享店铺专属优惠,团购客户请咨询在线客服!
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基于设计的学校教育 使命行动与成就+追求理解的教学设计 第二版 共2册 核心素养 基础教育课程 教学改进教育教学 学生素
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追求理解的教学设计 (第二版) 【正版书】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
什么是理解?它和知道有什么不同?为什么理解是一项重要的教学目标?我们如何知道学生达到了这个目标?在当前课程改革进一步深化、关注学生核心素养培养的情况下,我们怎样才能建设一套严谨的、有吸引力的课程体系,关注理解,注重学生的能力提升?格兰特·威金斯和杰伊·麦克泰格在《追求理解的教学设计(第二版)》中回答了这些问题以及其他一些相关问题。自998年两位作者将追求理解的教学设计(UbD)这一理念引入教育领域开始,世界各地很多教育工作者在教学中应用了UbD框架。通过借鉴大量教师的实践反馈,两位作者在原有工作的基础上对UbD理念进行修订和补充,用于指导教育工作者的课程体系建设、评估和教学设计。本书以优化的UbD模板为核心,借助各学科领域大量的实践策略、工具和案例,解释了逆向设计的基本原理 对一些关键概念作了清
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追求理解的教学设计 第二版 学生素质培养教育课程书籍 教育改革提高学生综合能力校长老师教育工作者读物 阐述科学教学理念h 推荐小学,初中,高中普通教师阅读
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追求理解的教学设计(第2版)格兰特威金斯,杰伊麦克泰格 正版图书
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基于设计的学校教育:使命、行动与成就 《追求理解的教学设计》姊妹篇 核心素养 基础教育课程 教学改革 华东师范学出版社
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基于设计的学校教育:使命、行动与成就 [美]格兰特·威金斯,[美]杰伊·麦克泰格著,闫寒冰 译 华东师范大学出版社,【正 正版图书,本店套装图书默认为单本,您下单前可咨询在线客服,谢谢!
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追求理解的教学设计第二版第2版+基于设计的学校教育使命行动与成就 核心素养基础教育书籍华东师范大学出版社基于理解的教学设
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全2册 基于设计的学校教育 使命 行动与成就 追求理解的教学设计 二版 核心素养 基础教育课程 正版 华东师范大学出版社 部分书籍售价高于定价严者慎拍
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基于设计的学校教育 使命、行动与成就 9787576024326
Product Details 基本信息 ISBN-13 书号 9787576024326 Author 作者 (美)格兰特·威金斯,(美)杰伊·麦克泰格 Format 版本 平装-胶订 Pages Number 页数 316页 Publisher 出版社 华东师范大学出版社 Publication Date 出版日期 2022-06-01 Product Dimensions 商品尺寸 16开 Language 语种 其它(含多语) Book Contents 内容简介 教育技术正深刻地影响着学校的教学与课堂。本书为学校改革提供了一个清晰且有力的方法——基于设计的学校教育,以及实现使命的实用战略。通过借鉴大量的实践策略和案例,明确地阐释了学校教育的使命、课程重建策略、教师和学术带头人工作职责等内容,并且对于逆向设计如何应用于学校改革、改革过程必须持续的三步骤以及学校渴望的改革成就等方面做出了科学地规划和指导。
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