当教育成为束缚 一部非凡的教育启示录!作者富有东方智慧,又在西方接受了优秀细致的高级教育,对现代教育的弊端,他有刻骨铭心的体验,有资格谈论何谓“好的教育”,破解施加于孩子心灵之上的种种束缚和功利。
当他进入我的屋内时,我禁不住对自己说: 这*是菩萨无疑了。 纪伯伦 ◎他是我知道的*能完全摒弃自我的人,和他相识是人生*光荣的事! 亨利 米勒 ◎他是我所见过的*美的人类。 乔治 萧伯纳 东方哲人的非凡教育谈话录,带给全世界众多家庭深广启示。 静心,从容,澄明,清朗。让自己成为一个对话人,跟随克里希那穆提讨论,与他人讨论,共同思考。品味每一字每一句。 教育施加给孩子的都有哪些制约?或者说,哪些机构或个人可能成为制约的施加者? 简单地说,有四大类型制约权力:家庭,学校,政府,社会。 *个是教育体制。一个人人都有平等接受教育机会的体制才是人性的教育。为此,我们还有很长的路要走,有很多的障碍需要攻破。不能被动等待,每个人,都能为制度的改变做出或大或小的努力。 第二个是学校教
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当他进入我的屋内时,我禁不住对自己说: 这*是菩萨无疑了。 纪伯伦 他是我知道的*能完全摒弃自我的人,和他相识是人生*光荣的事! 亨利 米勒 他是我所见过的*美的人类。 乔治 萧伯纳 与哲人一起冥想,找出真实的自我。 因为我们心中无光,所以才总是依赖他人,仰仗权威。 而光不是他人能给予的。唯有深入探索自我的真相,才能点亮你自己的光。 本书结集了克里希那穆提过去未曾发表过的演讲录。在书中,克氏揭露了理想、准则、依赖、执着和渴求经验的真相,不厌其烦地引领我们探索思想的本质。我们所受的教育总是在制约我们,让我们朝某个特定的方向思考,从而让我们的心失去了空间。但是,我们的心需要空间,而全心全意地觉知,就是一种没有任何方向感的空境。 译者胡因梦(台湾著名影星,放弃
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