凝视日常 生活史的研究理路与写作案例 质性研究经典导读系列丛书 李林 华东师范大学出版社
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凝视日常 生活史的研究理路与写作案例 9787576036824
Product Details 基本信息 ISBN-13 书号 9787576036824 Author 作者 李林 Format 版本 平装-胶订 Pages Number 页数 180页 Publisher 出版社 华东师范大学出版社 Publication Date 出版日期 2023-07-01 Product Dimensions 商品尺寸 16开 Language 语种 其它(含多语) Book Contents 内容简介 本书尝试包含有关生活史研究的学理基础、研究回顾、范例评介、写作要领及案例自述,并融入对于教学过程的部分记录、引证和反思,以期教学相长。*章为学理基础,侧重分析生活史研究的概念、旨趣及其基本学理。*章为研究回顾,主要在中西史学的传统及其变革背景之下,追溯生活史研究的发展历程,举述其中的代表论著。第三章为范例评介,精选三部由中外学者分别完成、聚焦中国历史与社会的生活史关联著作,加以解析导读。第四章为写作要领,主要
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凝视日常:生活史的研究理路与写作案例(质性研究经典导读系列丛书)
质性研究是国内外社会科学领域常用的一种实证研究方法。 质性研究经典导读系列 是一套基于华东师大教育学部课程教学实践的系列丛书,是非常好的质性研究入门指南,具有以下特点: ?关注质性研究方法的实用性和理论的前沿性,同时具有很强的可读性和对教育质性研究方法运用的导向性;以案例分析为主,帮助读者通过实例理解理论背后的实践内涵。 ?作者团队成员均为华师大中青年学者,拥有非常丰富的有关质性研究的理论与实践经验。 ?丛书既可以作为学习者课堂学习的延伸阅读,也可以为对教育研究方法(质性研究方法)有需要的学习者自学所用。 本书特点: 1.融合历史学方法及教育学关怀。本门课程暨本书的旨趣,是在历史学的整体视野之下,专就其中 生活史研究 所关涉的一些具体议题稍作梳理和分析。由于课程初期是为华东师范大学教育学部
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1. 融合历史学方法及教育学关怀。本门课程暨本书的旨趣,是在历史学的整体视野之下,专就其中“生活史研究”所关涉的一些具体议题稍作梳理和分析。由于课程初期是为华东师范大学教育学部硕士研究生开设,因此较多结合教育问题展开。2. 内容全面,融入教学过程。本书呈现与生活史研究相关的学理基础、学术历程、写作要领、范例评介及书目解题,以助读者按图索骥、登高行远;并且融入对于教学过程的部分记录、引证和反思,以期教学相长。3. 体现史学素养与思维。本书尝试体现史学的素养与思维对于人文社科学术可能的“通用”贡献,并透过研究者自身的躬亲与省思,强调生活史研究“因人、属人、为人”的核心关怀。4. 提示学术研究进阶可能。通过对生活史研究取径的优长之处及可能局限的分析,提示学术研究中技术、方法、视野、理论诸种层次的
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1. 融合历史学方法及教育学关怀。本门课程暨本书的旨趣,是在历史学的整体视野之下,专就其中“生活史研究”所关涉的一些具体议题稍作梳理和分析。由于课程初期是为华东师范大学教育学部硕士研究生开设,因此较多结合教育问题展开。2. 内容全面,融入教学过程。本书呈现与生活史研究相关的学理基础、学术历程、写作要领、范例评介及书目解题,以助读者按图索骥、登高行远;并且融入对于教学过程的部分记录、引证和反思,以期
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1. 融合历史学方法及教育学关怀。本门课程暨本书的旨趣,是在历史学的整体视野之下,专就其中“生活史研究”所关涉的一些具体议题稍作梳理和分析。由于课程初期是为华东师范大学教育学部硕士研究生开设,因此较多结合教育问题展开。2. 内容全面,融入教学过程。本书呈现与生活史研究相关的学理基础、学术历程、写作要领、范例评介及书目解题,以助读者按图索骥、登高行远;并且融入对于教学过程的部分记录、引证和反思,以期教学相长。3. 体现史学素养与思维。本书尝试体现史学的素养与思维对于人文社科学术可能的“通用”贡献,并透过研究者自身的躬亲与省思,强调生活史研究“因人、属人、为人”的核心关怀。4. 提示学术研究进阶可能。通过对生活史研究取径的优长之处及可能局限的分析,提示学术研究中技术、方法、视野、理论诸种层次的
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质性研究是外社会科学领域常用的一种实证研究方法。 “质性研究经典导读系列”是一套基于华东师大教育学部课程教学实践的系列丛书,是好的质性研究入门指南,具有以下特点: ?关注质性研究方法的实用性和理论的前沿性,同时具有很强的可读性和对教育质性研究方法运用的导向性;以案例分析为主,帮助读者通过实例理解理论背后的实践内涵。 ?作者团队成员均为华师大中青年学者,拥有丰富的有关质性研究的理论与实践经验。 ?丛书既可以作为学习者课堂学习的延伸阅读,也可以为对教育研究方法(质性研究方法)有需要的学习者自学所用。 本书特点: 1.融合历史学方法及教育学关怀。本门课程暨本书的旨趣,是在历史学的整体视野之下,专就其中“生活史研究”所关涉的一些具体议题稍作梳理和分析。由于课程初期是为华东师范大学教育学部硕士研究
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