学校管理从何入手:内部管理机制建构 *(一本立足学校管理实践,旨在为校长提供建立学校内部管理机制的。)
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学校管理从何入手:内部管理机制建构 大夏书系一本立足学校管理实践,旨在为中小学校长提供建立学校内部管理机制的图书。
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基础教育教学改革“北京模式”的研究 大夏书系 (完整把握首都教育历史脉络,科学总结北京教育经验模式)
完整把握首都教育历史脉络,科学总结北京教育经验模式 ☆2018年钟祖荣、李雯二位教授以北京教育学院为主体申请的北京市教育科学规划重大课题 基础教育教学改革的 北京模式 与发展战略研究 被批准立项。经过课题组成员三年多持续研究和共同努力,课题顺利结题。本书即是课题的主要研究成果。 ☆这本书对于基础教育领域的学者和广大中小学校长、教师来说,是开卷有益的著作。它不仅可以帮助读者了解过去的历史,理解北京基础教育改革的模式和经验,而且有助于读者展望未来的发展,思考北京基础教育改革优化的方向和要点。 基础教育教学改革的 北京模式 ,表现在六个特征上: 在改革领导与方向上坚持政治方向和首都定位; 在改革目标上强调综合素质与全面发展; 在改革资源上注重资源统整和丰富供给; 在改革策略上依靠科技支撑力求专业科学
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基础教育教学改革“北京模式”的学校样本 大夏书系 (洞悉北京市基础教育教学改革的实际发生和真实获得,全面、切实呈现北京市基础教育教学改革的真实样态和生动表现)
洞悉北京市基础教育教学改革的实际发生和真实获得, 全面、切实呈现北京市基础教育教学改革的真实样态和生动表现 北京市基础教育教学改革在基层学校实践中的真实样态和真实表现。 全面展示北京市基础教育教学改革的模式和经验,有助于展望北京基础教育教学改革的未来。 本书对于基础教育领域的学者和广大中小学校长、教师来说,具有实际的借鉴意义。 编辑推荐篇章: 挖掘地域资源,加强课程建设,促进学生全面自主发展 北京市东城区前门小学教育教学改革个案研究 行于微而至于翠 北京市海淀区翠微小学教育教学改革个案研究 小初高一体化课程建设与育人模式变革研究 北京市育英学校教育教学改革个案研究 精彩教育 成就学生精彩 北京市密云区第三中学教育教学改革个案研究
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中小学科研管理指南 大夏书系 (管理视角和技术视角兼顾,说理和支招兼顾)
◎ 管理视角和技术视角兼顾 站在中小学校长和科研管理者的视角,既清晰呈现学校科研工作各个重要组成部分的内容、特点和规律,又系统分析如何基于科研工作的内容、特点和规律开展学校科研管理。 ◎ 说理和支招兼顾 既明确解析中小学科研管理是什么,又全面论述开展中小学科研管理的工作部署和实践经验。 相对于学校其他领域,学校科研管理往往是薄弱环节,在一些学校甚至基本是空白领域,本书为中小学管理者提供科研管理的理性认识、工作思路和实践策略。 编辑推荐篇章: P93-97 中小学科研活动的设计
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本书包括上篇和下篇两个部分。上篇是“教育教学变革”,作者主体是学科教师、教研组长等,呈现了北京市中小学基于疫情带来的严峻挑战和现实问题,科学开展学科教学、扎实推进德育实践、切实优化课程建设、持续加强教师队伍建设、有效促进学生自主学习等方面的创新实践变革。下篇是“学校管理变革”,作者主体是包括校长、副校长和中层干部在内的学校管理者,包括17篇文章,呈现了北京市中小学直面疫情带来的严峻挑战和现实问题,系统设计学校管理的应对方案、科学建构学校管理工作流程、及时优化学校管理的方式方法等方面的创新实践探索。
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