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课堂,必须是个自主负责的环境,因为学生不管在学校或社会,都要学着管理行为和规划学习的。课堂,也必须提供有意义的学习的,如此学生才能体会终身学习的的乐趣。那么,要如何“授人以渔”而非“授人以鱼”呢?本书作者认为,要形成自主课堂,造就自主学习的就必须创建积极的课堂环境,强调学生的自主,以学生为中心来研究课堂教学的视角正是本书一大特色。
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