中小学心理健康教育正逐渐走向正规，《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》规定，每所学校至少配备一名专职或兼职心理健康教育教师，并逐步增大专职人员配比，心理教师的工作也不再局限于课堂。对于向自己求助的学生和教师，还有重大危机事件，心理教师如何才能梳理纷繁的工作，保持良好的专业工作状态？ 《中小学心理教师的10项修炼》为您弥合理想与现实的差距：本书总结了作者10年来在旧金山和奥克兰学区各类中小学的心理教育工作经验，结合同行在博客上的交流讨论。作者真实了解专职心理教师普遍会遇到的种种挑战和困境，在此提供实用高效的解决办法。 书中提供的方法均基于美国完备的心理教育体系，不仅向学校介绍先进实用的心理辅导、干预、咨询理念，还提供手把手的细节指导，帮助心理教师应对实际工作中各种难
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