阿德勒是治疗 问题儿童 的专家,堪称 现代精神治疗之父 ,他注重人格的整体性,注重优越感的目标追求,注重价值观在人类思维、情感和行为中的重要作用。他总结了儿童教育要注意的几个方面:发展积极的自我观、发展积极的困难观、发展积极的他人观、发展积极的异性观。他给出了 问题儿童 心理治疗的程序和步骤:关系建立、收集信息、澄清、鼓励、解释 认可、认知、情感突破、从不同方面进行改变、强化、社会情感、目标重建、鼓励他热爱奋斗,喜欢不熟悉的东西。从心理分析和治疗入手,是引导和解决问题儿童的根本之道。阿德勒的心理分析和人格教育的根本一点是把儿童的生活风格和对优越感的追求引导到对社会有益的方向上来。
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这是一本献给卓越教师的工作手册,探询 为成功的学习而教 的奥秘。 2009年问世的 可见的学习 研究,综合分析了超大规模的教育实证数据,提出了卓越教师的理想形象,在世界教育改革讨论中产生了轰动性的影响。《泰晤士报教育副刊》称赞其发现了 教学的圣杯 ,德国《明镜》周刊戏称它为 教育者的《哈利 波特》 。 按照 可见的学习 系列研究,影响学生成绩的重要因素是教师如何看待学习与他们自己的角色。卓越教师就在我们的身边,他们拥有一系列不同凡响的心智框架。 本书详细阐述了卓越教师的十个心智框架,并提供了大量科学研究证据及教学案例。教师阅读本书,将更全面系统地了解如何将 可见的学习 理论转化应用到教育教学工作之中,更加有效地促进学生学习,建立积极的师生关系。教育管理者阅读本书,则有助于开拓
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阿德勒是治疗 问题儿童 的专家,堪称 现代精神治疗之父 ,他注重人格的整体性,注重优越感的目标追求,注重价值观在人类思维、情感和行为中的重要作用。他总结了儿童教育要注意的几个方面:发展积极的自我观、发展积极的困难观、发展积极的他人观、发展积极的异性观。他给出了 问题儿童 心理治疗的程序和步骤:关系建立、收集信息、澄清、鼓励、解释 认可、认知、情感突破、从不同方面进行改变、强化、社会情感、目标重建、鼓励他热爱奋斗,喜欢不熟悉的东西。从心理分析和治疗入手,是引导和解决问题儿童的根本之道。阿德勒的心理分析和人格教育的根本一点是把儿童的生活风格和对优越感的追求引导到对社会有益的方向上来。
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教育和道德:从古希腊到当代(面向21世纪技能的教育变革:中国与世界) 集结德国、中国、丹麦、波兰四国教育学术大牛 ?整合华沙、上海、欧登塞、维也纳学术讲座内容,四国语言出版
本书是 面向21世纪能力的教育变革:中国与世界 丛书的一本。 是一本从国际视角讨论教育和道德的关系以及道德教育认识主题的著作。 目前已出版德文版与波兰文版。 中文版结合本国特殊语境,为我国道德教育的理论和实践提供有益参考。
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批判性思维与沟通:理性在论证中的运用 征引丰富实用的多领域案例,建立批判性思维系统,学会如何实现有效的沟通与合作。
本书首先提出了一个论证的概念框架,然后分别探讨了主张、证据及理性的特性及功能,每章分别考察了一个论证的扩展性案例(及多个相关实例),*后探讨一种交流性的论证,分析了论证如何从构建走向展示。本书在关注论证的论辩特点外,还注意到了多元文化的视角和实践,可以为批判性思维的学习者提供参考。
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儿童的人格教育 (奥)阿德勒(Adder,A.)著,彭正梅,彭莉莉 译 上海人民出版社【正版可开发票】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
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论我们教育机构的未来:六个公开演讲 [德]尼采,彭正梅 商务印书馆 9787100170673
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儿童的人格教育(世界教育名著译丛) [奥]阿尔弗雷德·阿德勒 彭正梅 彭莉莉 上海人民出版社 9787208121027
阿德勒是治疗“问题儿童”的专家,堪称“现代精神治疗之父”,他注重人格的整体性,注重优越感的目标追求,注重价值观在人类思维、情感和行为中的重要作用。他总结了儿童教育要注意的几个方面:发展积极的自我观、发展积极的困难观、发展积极的他人观、发展积极的异性观。他给出了“问题儿童”心理治疗的程序和步骤:关系建立、收集信息、澄清、鼓励、解释—认可、认知、情感突破、从不同方面进行改变、强化、社会情感、目标重建、鼓励他热爱奋斗,喜欢不熟悉的东西。从心理分析和治疗入手,是引导和解决问题儿童的根本之道。阿德勒的心理分析和人格教育的根本一点是把儿童的生活风格和对优越感的追求引导到对社会有益的方向上来。
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儿童的人格教育(世界教育名著译丛) 阿尔弗雷德阿德勒 (作者), 彭正梅 (译者), 彭莉莉 (译
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信仰、道德和教育:规范哲学的考察 (德)沃夫冈·布雷钦卡 著,彭正梅,张坤 译 华东师范大学【正版】
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