小学语文问题化学习课堂实践手册 (什么样的研究能激发一线教师参与的内驱力?一定是深入学科、观照课堂的研究)
什么样的研究能激发一线教师参与的内驱力?一定是深入学科、观照课堂的研究 这是一本对小学语文问题化学习实践极具指导价值的书。大家都知道语文内容复杂,课程板块丰富,这就造成了教师的困惑,到底语文学习中学生可以提出什么问题?教师要关注哪些问题?这些问题可以怎样处理才体现问题化学习实践理念?为了更好的解决这些问题,我们在编写过程中围绕问题化学习的首要原理,以解决学生的问题、学科问题、教师的问题为撰写线索,结合当下一线教师实践中亟待解决的几个问题:一是厘清小学语文学习中 问什么 的问题,包括 小学语文学习可以提出的问题究竟在何处? 这些问题有哪些类型,可不可分类? 如何打开的语文学习独有的问题视野? ;二是解决 怎样问 的问题,以 如何培养学生提问? 为核心问题,从培养学生的 提问兴趣 、 提问
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小学语文问题化学习课堂实践手册 问题化学习丛书 培养学生学会提问 低年级问题化阅读 问题化作文 语文学科中的问题 教师学
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小学语文问题化学习课堂实践手册 王达,张嬿,王晓荣 华东师范大学出版社 9787567584372
什么样的研究能激发一线教师参与的内驱力?一定是深入学科、观照课堂的研究 这是一本对小学语文问题化学习实践极具指导价值的书。大家都知道语文内容复杂,课程板块丰富,这就造成了教师的困惑,到底语文学习中学生可以提出什么问题?教师要关注哪些问题?这些问题可以怎样处理才体现问题化学习实践理念?为了更好的解决这些问题,我们在编写过程中围绕问题化学习的首要原理,以解决学生的问题、学科问题、教师的问题为撰写线索,结合当下一线教师实践中亟待解决的几个问题:一是厘清小学语文学习中“问什么”的问题,包括 “小学语文学习可以提出的问题究竟在何处?”“这些问题有哪些类型,可不可分类?”“如何打开的语文学习独有的问题视野?”;二是解决“怎样问”的问题,以“如何培养学生提问?”为核心问题,从培养学生的“
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