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教育学 王道俊,王汉澜 主编 人民教育出版社【正版现货】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
在教材的体系或逻辑结构上,除增删和调整了某些章节外,总的框架没有大动,例如未把“智育”列为专章。但这并不意味着我们认为原教材的框架是完全合理的,而只是由于我们对这一问题缺乏深入研究,暂时拿不出经得起推敲的新的体系或逻辑结构。在教材内容的编选上,我们仍希图搞得全面一些,完整一些。这对于公共课的教学来说,份量无疑多了一点,但回旋余地却也大了一些 教师在使用时,可根据实际情况有选择地讲授。
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这本《教育学》是高等师范院校公共课教育学教材。该书系受国家委托编写的教材,曾获全国高等学校教材奖、全国哲学社会科学学术著作奖、吴玉章奖、国家图书奖提名奖,为大书(文教类)。自第三版起,至今已发行整整20年,本次修改采取合二为一的策略,以“重写”为主,力求更新理念与资料,反映教育发展与变革的时代特征与新的需求 也兼顾“修改”,借助原《教育学》(新编本)为人熟知的体系、规范与方法。
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