“设计素描教学”是师生共同参与和探求知识的过程，它呈现的是原声的、动态的思维与实践的发生过程，而不是特定的知识体系的载体，它具有开放性和灵活性。课程目标不完全是设定的、不可变革的，而是可以不断调整的。由王泽旭主编的《设计素描》共分4章，分别从素描的原本、眼中的造型、造型语言和情感表现这几个方面培养学生的观察能力（即发现事物客观存在的细微之处）和创意想象能力（即主观提炼的观察方法）。
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由王泽旭等主编的《图形创意》以开拓学生思维能力、培养设计观念、创造多元的构形设计方法为教学目的，以顺应高考对学生的考核需要。本书主要内容包括图形的由来、图形构思的方法、图形基础知识、图形的表达形式等，是以创造性思维培养人才为教学主线。
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