新技术背景下政治学与公共管理教学创新研究 【正版】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
本书遵循领导人总书记关于“围绕学生、关照学生、服务学生”的新要求,倡导兼顾学生主体和教师主导的“混合式”教育理念,坚持需求导向与问题导向,顺应网络时代知识获取多元化的趋势,积极探讨高校在新技术背景下,如何落实共享发展理念,坚持做到教师主导与学生主体的双向发力、共享参与、同向同行,有效引导政治学与公共管理等课教学从传统的、以教师课堂讲授为主导的单向信息传递的教学模式,向充分体现学生主体性、参与性、互动性的、以学生为主体的融合式、嵌入式的多元信息传递的教学模式转化,多元化实施以专题式、自主式、讨论式、互动式、案例式、情景式、角色扮演式、网络辅助式为主的课堂教学方法与手段的全面改革,以期在引领、塑造、参与、认同、同向同行的课堂教学过程中、大大提升学生在政治学与公共管理等课课堂中的
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阿尔贝特·施韦泽思想引论 敬畏生命不仅仅是人道主义情怀,更是伟大的哲学突破
本书的目的是更正对施韦泽伦理和哲学思想的误解,阐明施韦泽是一位哲学家,而不是被低估的、业余的、非哲学的文化批评家。作者从五个方面,按照施韦泽哲学思考的路径,从文化哲学到伦理思想,详细介绍了施韦泽的哲学思想的总体构思,引述了他的著作和遗著,分析了 敬畏生命 的思想形成的背景、来源、过程、价值和遗留的问题。同时,客观评述了施韦泽在这个思考过程中的艰难和曲折。施韦泽的思想至今还在回响,特别是当我们反思新冠疫情在全世界的流行时,我们想起了施韦泽敬畏生命的思想和一次次明确的警告 无论是因工业对环境的破坏、毁灭性的自然灾害,还是悲剧式广泛传播的流行病,这是危及生命和生存的大问题,不可能在一个国家内解决,需要全人类共同解决。
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本书的目的是更正对施韦泽伦理和哲学思想的误解,阐明施韦泽是一位哲学家,而不是被低估的、业余的、非哲学的文化批评家。作者从五个方面,按照施韦泽哲学思考的路径,从文化哲学到伦理思想,详细介绍了施韦泽的哲学思想的总体构思,引述了他的著作和遗著,分析了“敬畏生命”的思想形成的背景、来源、过程、价值和遗留的问题。同时,客观评述了施韦泽在这个思考过程中的艰难和曲折。施韦泽的思想至今还在回响,特别是当我们反思新冠疫情在全世界的流行时,我们想起了施韦泽敬畏生命的思想和一次次明确的警告——无论是因工业对环境的破坏、毁灭性的自然灾害,还是悲剧式广泛传播的流行病,这是危及生命和生存的大问题,不可能在一个国家内解决,需要全人类共同解决。
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阿尔贝特.施韦泽思想引论 [德]克劳斯·京茨勒著,王旭 9787208164918 上海人民出版社
本书的目的是更正对施韦泽伦理和哲学思想的误解,阐明施韦泽是一位哲学家,而不是被低估的、业余的、非哲学的文化批评家。作者从五个方面,按照施韦泽哲学思考的路径,从文化哲学到伦理思想,详细介绍了施韦泽的哲学思想的总体构思,引述了他的著作和遗著,分析了“敬畏生命”的思想形成的背景、来源、过程、价值和遗留的问题。同时,客观评述了施韦泽在这个思考过程中的艰难和曲折。施韦泽的思想至今还在回响,特别是当我们反思新冠疫情在全世界的流行时,我们想起了施韦泽敬畏生命的思想和一次次明确的警告——无论是因工业对环境的破坏、毁灭性的自然灾害,还是悲剧式广泛传播的流行病,这是危及生命和生存的大问题,不可能在一个国家内解决,需要全人类共同解决。
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新技术背景下政治学与公共管理教学创新研究 政治学、公共管理该怎么教?
政治学科类课程(含公共管理)怎么教?一直是萦绕在政治学科类教师心头的一个重大问题。在新技术迅速发展的当下,高校面临的是1995年、2000年之后出生的当代青年,如何利用当代技术,推进课程的教学创新,吸引学生的注意力,激发学生的兴趣,达到培养高质量的人才,是摆在高校专业课教师的难题。改革开放以来,政治学(广义)得到大发展,几乎每个高校尤其综合类高校都有政治学专业,这些教师面对的是同样的学生,同样的难题,为此,华东政法大学相关学科的教师撰写的教学研究论文,不仅对自己的学校的教学有启示,而且对其他教育单位相关的老师也有帮助。
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本书的目的是更正对施韦泽伦理和哲学思想的误解,阐明施韦泽是一位哲学家,而不是被低估的、业余的、非哲学的文化批评家。作者从五个方面,按照施韦泽哲学思考的路径,从文化哲学到伦理思想,详细介绍了施韦泽的哲学思想的总体构思,引述了他的著作和遗著,分析了“敬畏生命”的思想形成的背景、来源、过程、价值和遗留的问题。同时,客观评述了施韦泽在这个思考过程中的艰难和曲折。施韦泽的思想至今还在回响,特别是当我们反思新冠疫情在全世界的流行时,我们想起了施韦泽敬畏生命的思想和一次次明确的警告——无论是因工业对环境的破坏、毁灭性的自然灾害,还是悲剧式广泛传播的流行病,这是危及生命和生存的大问题,不可能在一个国家内解决,需要全人类共同解决。
¥50.30定价:¥56.00 (8.99折)