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六大核心数学观念,阶段递进式教学方法,数学 可以这么 教! 生动有趣的数学课堂,科学好玩的数学游戏,让孩子爱上数学! 数学特级教师告诉你,数学可以这么教,游戏 可以 这样玩! 四则运算和运算定律 观察物体(二) 小数的意义和性质 三角形 小数的加法和减法 图形的运动(二) 小数的初步认识 1.新教育特级教师王志江的基础数学教育方法创新之作,新教育K12卓越课程,贞元教育小学数学首席教师宋亚男执教课堂实录。 2.从四年级儿童心理发展去实施数学教育,真正按照四年级儿童的发展阶段去教授数学。 3.按照小学四年级下学期数学课程,围绕 四则运算和运算定律 观察物体(二) 小数的意义和性质 三角形 小数的加法和减法 图形的运动(二) 小数的初步认识 这六大核心数学观念,用几十个数学游戏进行教学,并附有
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玩游戏,学数学 三年级(上) 数学特级教师王志江、南明教育小学数学课程践行者宋亚男力作,快乐高效的数学教学与学习法!
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数学特级教师王志江根据多年的教学实践和扎实的理论研究,结合培训教师的经验,根据认知发生学,深入分析儿童心理发展过程,设计了基于儿童认知发展水平的数学教学课程。本书是小学二年级上学期分册,由王志江老师围绕“长度测量”“00以内的加减法(二)”“角的认识”“表内乘法”“观察物体”“时间”这六大核心数学观念,进行课程解读与设置,并附有南明教育小学数学课程践行者宋亚男老师执教的课堂实录,生动地展现了如何让二年级儿童通过劋作活动、游戏体验、课堂对话等,培养起数学观念,掌握基础数学知识,快乐地学习数学。本书具有很强的劋作性和实用性,不仅适合小学二年级儿童的父母和数学教师阅读,也完全适合师范大学数学系的学生、学前儿童和其他年级小学生的父母、中小学数学教师等所有对基础数学教育感兴趣的有识之士
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