指向核心素养的课堂教学探索 余文森 龙安邦 义务教育课程方案和课程标准 本书按照2022年版义务教育课程方案和课程标准的基本精神,探索指向核心素养培育的
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随着基础教育新课程的实验与迅速推广,广大教师和师范生都面临着教育学知识的再补充,公共教育学课程的内容也面临着重构,本教材就是在这一方面的重要尝试。全书依据新课程背景下教师所需要形成的教育学基本观念,分为教育观、学生观、教师观、课程观、教学观、评价观、研究观七个单元,全书的编写力求使读者真正形成一种观念、一种思想、一种精神、一种实用的知识背景。本书可作为中小学教师新课程培训用书,也可作为各类师范校公共教育学教材。
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本书主要内容包括 教育学—充满人性魅力的学科、教育观—以人为本的教育观、学生观—主体性的学生观 教师观—专业化的教师观、课程观等内容。
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正版新书 指向核心素养的课堂教学探索 余文森 龙安邦 高等教育出版社 教师实施教学改革提供借鉴和指导书 核心素养培育策略
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所谓有效教学就是有效果、有效益、有效率的教学。有效教学是教学理论和实践的一个相对独立的研究方向或研究领域,当然也是当前教学最迫切要解决的一个实际问题。 《有效教学/教师教育课程标准配套教材》从理论、实践和操作三个方面对有效教学的问题作较全面系统的阐述和解答,围绕有效教学的目标和问题,深入反思有效教学本质与机制,为教师提供可操作的有效教学模式和策略。各章均在章首列出学习目标、知识要点,在章末给出思考题,并在正文中设置了名师经验、专家观点、一线经验、教学反思、案例、经典链接等板块,帮助更好地掌握课程内容。
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普通高中生物课程标准解读+高中生物教学关键问题解析+指向核心素养的课堂教学 高中课标解读与学科教学关键问题解析 生物学科
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