大文科专业汉语 综合教程(下) 专业汉语 文科汉语系列 翟艳 9787561949382 北京语言文化大学出版社
(1)专题内容的渐进性。以专题为纲,在专题之下尽量实现知识、技能与功能意念的结合以及难度的提升。课文内容一般从学生易于理解的生活现象出发,进入到对专业知识的理解与阐释,最后上升到知识的活用、概括与评价,体现出层层递进的特点。 n (2)编写体例的模块性。以教学环节为编教线索,每个教学环节体现为教材的一个模块,划分清楚,目标明确,既有利于学生的学,也有利于教师的教。 n (3)技能训练的侧重性。着眼于未来学习的需要,技能训练突出了预科的特点和要求,强调专业汉语的听、说、读、写、查的能力,全面培养学生的专业汉语学习能力。 n
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