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中学历史核心素养命题的原理和方法 深入探究历史核心素养命题，推进构建新考试评价体系
中学历史核心素养的命题测量是推动中学历史核心素养课程改革的重点和难点问题。本书作者在多年理论研究和实践操作的基础上，系统深入地探索中学历史学科核心素养命题的规律，对历史学科核心素养五大方面的命题原理逐一进行分析，对历史学科核心素养的命题特点作出总结，通过大量的实例梳理选择题和非选择题的命题方法，建构起了中学历史核心素养命题的基本模型。本书的出版将有力地推动我国历史学科命题改革的进程，推进历史学科备考和教研工作。
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中学历史教学设计与案例研究 9787030372062杜芳科学出版社 杜芳，刘汝明
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阐述历史教学基本理论、方法和技能，利于提高教学水平、提高教学效果。
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新编中学历史关键词 同步新教材，助力中高考，服务教学评；考试研究专家与中学名师联袂奉献；指向中高考的一部历史“词典”
同步新教材，助力中高考，服务教学评；考试研究专家与中学名师联袂奉献；指向中高考的一部历史 词典 。
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《学科教材研究与教学设计》的编写体现了现代教育教学理论对基础教育课程、教材研究的指导，密切了理论与实践的关系。这套教材的编写过程是编者们将现代教育理论应用于教师教育实践的探索过程，也是他们倾听学生呼声，回应教育变革，研究开发课程资源的过程。相信通过这门课程的开设和教材的运用，师范专业学生对现代教育理论的掌握，对教育教学实践的理解将会得到切实加强。不仅如此，这套教材的编写还促进了我校学科教学论教师的专业发展，促进了不同学科教学论教师的交流与合作。这些改变对于提高我校教师教育水平，彰显教师教育办学特色都具有重要的意义。
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《高等师范院校历史学基础教育教学与研究丛书 中史教材研究》面向的读者裙主要是尚在师范院校就读的历史专业的学生以及已经走上工作岗位的中史教师。另外，近年来，教师行业也开始向综合性大学的毕业生开放，因此，对于有志于从事教师教育行业的综合性大史专业的学生来说，《高等师范院校历史学基础教育教学与研究丛书 中史教材研究》会更加具有其特殊的价值。除了上述特定的裙体之外，对历史有兴趣且具备一定文化背景的其他各行各业人士在闲暇之时翻翻本书，应当也会有所收益。
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中学历史课程标准与教材解析薛伟强北京师范大学出版社9787303278183
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