高度参与的课堂:提高学生专注力的沉浸式教学(入选中国教育新闻网影响教师的100本书) 畅销教师用书作者马扎诺作品,帮助教师更轻松管理课堂,帮助学生更容易融入课堂,让学生参与成为一种常态
美国教育界专家、马扎诺研究中心创始人倾情力作 适合教师入手的一本实践教学指南,帮助教师更轻松管理课堂,帮助学生更容易融入课堂 知名教育专家们携手将其多年的教育经验转化为实用的教学指导手册,帮助你提高学生专注力、保证学生的课堂参与度。 本书从理论出发,阐述了有关专注力和参与度的研究,并进一步将其转化为具体、可操作的实践策略,为教师提供了能够激发学生兴趣、提高学生课堂参与度的高效教学方案。利用本书所提出的建议,教师们可以创造一个高度参与的课堂环境,让学生参与成为一种课堂常态。
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送给老师的礼物套装:从优秀教师到卓越教师+像冠军一样教学+高度参与的课堂 浙江省教师节用书、江苏省如皋市教师阅读书目。
※入选中国教育新闻网 影响教师的100本书 ,中国教育报 教师喜爱的100本书 ,浙江省教师节用书,江苏省如皋市教育局指定教师阅读书目,重庆新华2020年重点品种 ※《纽约时报》《时代周刊》《洛杉矶时报》《华盛顿邮报》《华尔街日报》《今日美国》等权威媒体重磅推荐 ※《从优秀教师到卓越教师:极具影响力的日常教学策略》是一本覆盖全学年的实用教学指南,简单、实用的日常小技巧能使教学效果立竿见影,180天,每天只需5分钟,教你如何从优秀教师成为卓越教师 ※《像冠军一样教学:引领学生走向卓越的62个教学诀窍》是一本全球1700万教师口碑相传的教学指南,教育界罕见的销量过千万的全球畅销书 ※《像冠军一样教学:引领学生走向卓越的62个教学诀窍》是一套已被证明适合每一所学校和每一个教师课堂的实用教学工具,本书涉及的62个教师技巧,
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高度参与的课堂 提高学生专注力的沉浸式教学 (美)罗伯特·J.马扎诺//黛布拉·皮克林//塔米·赫夫尔鲍尔|... 中国 新华书店,电子发票,多仓就近发货
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如何成为一名反思型教师(马扎诺研究中心创始人倾情力作) 荣获美国独立图书出版商协会本杰明·富兰克林奖银奖,专为教师设计的反思指南
1、美国教育界专家,马扎诺研究中心联合创始人兼首席执行官罗伯特 J.马扎诺作品。 2、这是一本专为教师设计的反思指南,旨在通过3个教学环节、41个教学要素、280个教学策略帮助教师更好地了解自己,了解学生,了解教学。 3、本书倡导教师要学会化繁为简、逻辑清晰的课堂教学思路,掌握系统完善、操作性强的课堂教学策略,从而改善思维方式和日常课堂实践。 4、本书将教会教师系统设定年度成长目标,选择合适的策略付诸实践,精进教学,有效提高学生学习效果和成绩。 编辑推荐 ★本书通过深入探讨和实践,帮助教师通过反思自身,来引导学生养成积极、高效的学习行为和习惯,从而赢得学生的信任,提升个人在学生中的影响力。 ★本书提供的流程和策略,帮助教师有效地进行自我审视,精准洞察学生的需求,找到师生双方都认可的模式。 ★本书敦促
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高度参与的课堂:提高学生专注力的沉浸式教学 [美] 罗伯特·J.马扎诺 [美] 黛布拉·皮克林 [美] 塔米·赫夫尔鲍尔
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高度参与的课堂+专业学习共同体 教师专业实践套装 持续提高学生成绩 (套装共2册) 上百个快速参考的教学工具,教师可以快速参考、实践的教学指南
《专业学习共同体》 美国专业学习共同体计划实施领军人物联手教育专家马扎诺,为教育工作者提供清晰的 专业学习共同体 建设路线图! 高效、持续提升教师专业实践水平,为学生提供高水平的学习课程! 由美国专业学习共同体计划实施领军人物理查德 杜富尔与教育专家马扎诺联合编写,融合了两位作者多年的研究、实践与技巧总结。 一本全面、系统、专业的专业学习共同体建设入门书与指导手册,理实结合,素材丰富,描摹出了专业学习共同体的图景,帮助你全方位地感知和理解专业学习共同体。 从教育局、学校领导者、教师等不同角度给出了详细的实施步骤与注意事项,为各教育群体推进专业学习共同体建设工作提供可实操的路线图。 具体介绍了教师如何在专业学习共同体中开展课程设计、课程研究、学习监测、学习评估以及学习干预,为教师提高
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高度参与的课堂:提高学生专注力的沉浸式教学: 2019年度影响教师的100本书之一 长期占据美国亚马逊教育理论类书籍榜单。激发学生兴趣,提高学生专注力。
美国教育界专家、马扎诺研究中心创始人倾情力作 长期占据美国亚马逊教育理论类书籍榜单 教师人手一本的实践教学指南,帮助教师更轻松管理课堂,帮助学生更容易融入课堂 知名教育专家们携手将其多年的教育经验转化为实用的教学指导手册,帮助你提高学生专注力、保证学生的课堂参与度。 本书从理论出发,阐述了有关专注力和参与度的研究,并进一步将其转化为具体、可操作的实践策略,为教师提供了能够激发学生兴趣、提高学生课堂参与度的高效教学方案。利用本书所提出的建议,教师们可以创造一个高度参与的课堂环境,让学生参与成为一种课堂常态。
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